Listening 3: Lecture In TOEFL , Jenis Soal Lecture Di TOEFL , Contoh Soal Lecture di TOEFL

Gadjah Mada English School (GMES) Yogyakarta , Gadjah Mada English School (GMES) Yogyakarta

 

 

 

 

 

Lecture Kuliah   TOEFL LISTENING TEST TOEFL Listening Script Audio Script     Jenis Peranyaan Lecture :   1: Main Idea (Gagasan Utama) What is the main purpose of the lecture? Apa tujuan utama kuliah ini? - 2: Detail (Detail) Which of the following is an example of a structural adaptation mentioned by the professor? Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh adaptasi struktural yang disebutkan oleh profesor?   3: Inference (Kesimpulan) What can be inferred about behavioral adaptations? Apa yang dapat disimpulkan tentang adaptasi perilaku?   4: Speaker Attitude / Function (Sikap/Fungsi Pembicara) Why does the professor joke about hibernating during finals week? Mengapa profesor bercanda tentang hibernasi selama minggu ujian akhir?   5: Understanding the Conclusion ( Memahami Kesimpulan)   What does the professor mean when she says adaptations do not guarantee survival? Apa yang dimaksud profesor ketika dia mengatakan adaptasi tidak menjamin kelangsungan hidup?

Part A Lecture (Academic Topic) Kuliah (Topik Akademik)   Listen to part of a lecture in a biology class. Dengarkan sebagian dari kuliah di kelas biologi.   Professor: Profesor:   Paragraph 1 Today, we’ll discuss how animals adapt to their environments.  Hari ini, kita akan membahas bagaimana hewan beradaptasi dengan lingkungannya.  Adaptation refers to physical or behavioral changes that help an organism survive.  Adaptasi mengacu pada perubahan fisik atau perilaku yang membantu suatu organisme bertahan hidup.  For example, polar bears have thick fur to survive in cold climates. Misalnya, beruang kutub memiliki bulu tebal untuk bertahan hidup di iklim dingin.   Paragraph 2 Adaptations develop over long periods of time through natural selection.  Adaptasi berkembang dalam jangka waktu yang lama melalui seleksi alam.  Animals that are better suited to their environment are more likely to survive and reproduce.  Hewan yang lebih cocok dengan lingkungannya lebih mungkin untuk bertahan hidup dan bereproduksi.  Eventually, these traits become common within the species. Pada akhirnya, sifat-sifat ini menjadi umum dalam spesies tersebut.   Paragraph 3 It’s important to note that adaptations do not happen immediately.  Penting untuk dicatat bahwa adaptasi tidak terjadi secara instan.  Instead, they occur gradually over many generations.  Sebaliknya, adaptasi terjadi secara bertahap selama beberapa generasi.  This process explains why species look and behave the way they do today. Proses ini menjelaskan mengapa spesies terlihat dan berperilaku seperti sekarang ini.   ---------------------------------------------------------- Questions :   1. What is the main purpose of the lecture?  Apa tujuan utama dari kuliah ini?  A. To describe different animal species B. To explain how animals adapt to environments      Untuk menjelaskan bagaimana hewan beradaptasi dengan lingkungan.  C. To compare cold and warm climates  D. To discuss animal behavior only   2. Why does the professor mention polar bears? Mengapa profesor itu menyebutkan beruang kutub?  A. To explain migration patterns B. To give an example of adaptation      Sebagai contoh adaptasi  C. To describe endangered species  D. To discuss climate change   3. According to the lecture, how do adaptations develop? Menurut kuliah tersebut, bagaimana adaptasi berkembang?  A. Immediately after birth  B. Through training C. Over many generations     Selama beberapa generasi D. During one lifetime   4. What can be inferred about natural selection? Apa yang dapat disimpulkan tentang seleksi alam?  A. It happens quickly  B. It affects only behavior C. It helps certain traits become common      Hal ini membantu ciri-ciri tertentu menjadi umum.  D. It stops species from changing

Part B Lecture (Biology) Listen to part of a biology lecture. Professor:   Paragraph1 Today we’re going to talk about photosynthesis.  Hari ini kita akan membahas tentang fotosintesis.  Photosynthesis is the process by which plants use sunlight, water, and carbon dioxide to produce food.  Fotosintesis adalah proses di mana tumbuhan menggunakan sinar matahari, air, dan karbon dioksida untuk menghasilkan makanan.  This process occurs in the chloroplasts of plant cells. Proses ini terjadi di kloroplas sel tumbuhan.   Paragraph 2 An important by-product of photosynthesis is oxygen, which is released into the atmosphere.  Produk sampingan penting dari fotosintesis adalah oksigen, yang dilepaskan ke atmosfer.  Without this process, life on Earth as we know it would not be possible. Tanpa proses ini, kehidupan di Bumi seperti yang kita kenal tidak akan mungkin terjadi.   Paragraph 3 Photosynthesis usually occurs during daylight hours, since sunlight is required.  Fotosintesis biasanya terjadi pada siang hari, karena sinar matahari diperlukan.  However, the chemical reactions involved continue to affect plant growth even after the sun goes down. Namun, reaksi kimia yang terlibat terus memengaruhi pertumbuhan tanaman bahkan setelah matahari terbenam.   ---------------------------------------------------------- Questions :     1. What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa?  A. Plant reproduction  B. The structure of plant cells C. Photosynthesis      Fotosintesis  D. Oxygen in the atmosphere   2. Where does photosynthesis occur? Di mana fotosintesis terjadi?  A. In the roots  B. In the leaves C. In chloroplasts      Di dalam kloroplas  D. In the soil   3. Why is oxygen mentioned? Mengapa oksigen disebutkan?  A. It helps plants grow B. It is produced during photosynthesis Zat ini diproduksi selama fotosintesis.  C. It damages plant cells  D. It stops chemical reactions   4. What does the professor say about photosynthesis at night? Apa kata profesor tentang fotosintesis di malam hari?  A. It completely stops  B. It becomes faster C. Its effects continue     Dampaknya terus berlanjut.  D. It changes location

Part C  (History) Listen to part of a history lecture.   Professor:   Paragraph 1 The Industrial Revolution marked a major turning point in history.  Revolusi Industri menandai titik balik penting dalam sejarah. Revolusi  It began in the late 18th century and led to significant changes in manufacturing. ini dimulai pada akhir abad ke-18 dan menyebabkan perubahan signifikan dalam bidang manufaktur.   Paragraph 2 Before this period, most goods were produced by hand.  Sebelum periode ini, sebagian besar barang diproduksi dengan tangan.  Eventually, machines began to replace manual labor, increasing production speed. Akhirnya, mesin mulai menggantikan tenaga kerja manual, meningkatkan kecepatan produksi.   Paragraph 2 However, these changes also created challenges.  Namun, perubahan ini juga menciptakan tantangan.  Many workers moved to cities, leading to overcrowding and poor living conditions. Banyak pekerja pindah ke kota, menyebabkan kepadatan penduduk dan kondisi hidup yang buruk.       ---------------------------------------------------------- Questions :   1. What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa? A. City planning  B. Machine design C. The Industrial Revolution     Revolusi Industri  D. Agricultural history   2. What change does the professor describe? Perubahan apa yang dijelaskan oleh profesor tersebut?  A. Hand production replacing machines B. Machines replacing hand labor      Mesin menggantikan tenaga kerja manual  C. Fewer goods being produced  D. Workers returning to farms   3. What problem resulted from industrialization?  Apa masalah yang timbul akibat industrialisasi?  A. Slower production B. Less trade      Perdagangan yang lebih sedikit  C. Overcrowded cities  D. Fewer jobs

Part D (Psychology) Listen to part of a psychology lecture.   Professor:   Paragraph 1 Memory can be divided into short-term and long-term memory. Memori dapat dibagi menjadi memori jangka pendek dan memori jangka panjang. Short-term memory holds information temporarily, while long-term memory stores information for extended periods. Memori jangka pendek menyimpan informasi sementara, sedangkan memori jangka panjang menyimpan informasi untuk jangka waktu yang lama.   Paragraph 2 Repetition helps move information from short-term memory into long-term memory.  Pengulangan membantu memindahkan informasi dari memori jangka pendek ke memori jangka panjang.  Typically, students who review material regularly remember it better. Biasanya, siswa yang secara teratur mengulang materi akan mengingatnya lebih baik.   Paragraph 3 Stress, however, can negatively affect memory.  Namun, stres dapat berdampak negatif pada memori.  High stress levels often make it difficult to recall information during exams. Tingkat stres yang tinggi seringkali menyulitkan untuk mengingat informasi selama ujian.   ---------------------------------------------------------- Questions :     1. What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa? -  A. Study schedules  B. Brain structure C. Types of memory      Jenis-jenis memori  D. Exam formats   2. How does information move into long-term memory? Bagaimana informasi berpindah ke memori jangka panjang? -  A. Through stress B. Through repetition     Melalui pengulangan  C. Through sleep alone  D. Through exams   3. What effect does stress have on memory? Apa pengaruh stres terhadap memori? -  A. It improves recall  B. It has no effect C. It reduces recall      Hal ini mengurangi daya ingat.  D. It speeds learning

Part E Academic Style Professor:   Today, I’d like to talk about urban migration.  Hari ini, saya ingin berbicara tentang migrasi urban. Now, this term refers to the movement of people from rural areas to cities.  Istilah ini merujuk pada perpindahan penduduk dari daerah pedesaan ke kota. One major reason for urban migration is employment.  Salah satu alasan utama migrasi urban adalah lapangan kerja. Cities tend to offer more job opportunities.   Kota cenderung menawarkan lebih banyak peluang kerja. However, (slight emphasis) this movement also creates challenges.  Namun, (sedikit penekanan) perpindahan ini juga menciptakan tantangan. For example, overcrowding can lead to housing shortages.   Misalnya, kepadatan penduduk dapat menyebabkan kekurangan perumahan. In addition, public services may become overwhelmed.  Selain itu, layanan publik dapat kewalahan. So, while urban migration can stimulate economic growth, it also requires careful planning.  Jadi, meskipun migrasi urban dapat merangsang pertumbuhan ekonomi, hal itu juga membutuhkan perencanaan yang cermat.

---------------------------------------------------------- Questions :   1.  What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa?  A. Economic growth in cities  B. Population decline in rural areas C. The definition and effects of urban migration      Definisi dan dampak migrasi perkotaan  D. Public transportation systems   2.  According to the professor, why do people move to cities? Menurut profesor tersebut, mengapa orang-orang pindah ke kota?  A. Better housing  B. Educational opportunities C. Employment opportunities      Peluang kerja  D. Better public services   3.  What problem caused by urban migration is mentioned? Masalah apa yang disebabkan oleh migrasi perkotaan yang disebutkan?  A. Air pollution  B. Traffic congestion C. Housing shortages      Kekurangan perumahan  D. Crime rates   4.  What can be inferred about the professor’s opinion? Apa yang dapat disimpulkan tentang pendapat profesor tersebut?  A. Urban migration should be stopped  B. Urban migration is only beneficial C. Urban migration has both advantages and disadvantages      Migrasi ke perkotaan memiliki keuntungan dan kerugian.  D. Urban migration affects only developing countries

Part F  Renewable energy sources.   Professor:   Paragraph 1 Today we’ll discuss renewable energy sources.   Hari ini kita akan membahas sumber energi terbarukan. These are forms of energy that can be naturally replenished.  Ini adalah bentuk energi yang dapat diperbarui secara alami. Examples include solar, wind, and hydroelectric power.  Contohnya termasuk tenaga surya, angin, dan tenaga air.  One major advantage is that they produce less pollution.  Salah satu keuntungan utamanya adalah menghasilkan lebih sedikit polusi.   Paragraph 2 However, they can be expensive to install initially.  Namun, biaya pemasangannya di awal bisa mahal. Despite the cost, many countries are investing in renewable energy.  Terlepas dari biayanya, banyak negara berinvestasi dalam energi terbarukan.  This is because long-term benefits often outweigh the disadvantages.  Ini karena manfaat jangka panjang seringkali lebih besar daripada kerugiannya.   ---------------------------------------------------------- Questions :     1.  What is the lecture mainly about?  Ceramah ini terutama membahas tentang apa? A. Energy consumption B. Renewable energy sources      Sumber energi terbarukan  C. Environmental pollution  D. Fossil fuels   2. Which example of renewable energy is mentioned? Contoh energi terbarukan mana yang disebutkan?  A. Nuclear power  B. Coal C. Wind energy      Energi angin  D. Natural gas   3. What is one advantage of renewable energy? Apa salah satu keunggulan energi terbarukan? A. Low installation cost  B. Easy maintenance C. Less pollution     Polusi berkurang  D. Faster energy production   4. What disadvantage does the professor mention? Kerugian apa yang disebutkan profesor tersebut? A. Limited availability B. High initial cost     Biaya awal yang tinggi  C. Low efficiency  D. Lack of government support   5. Why do many countries invest in renewable energy? Mengapa banyak negara berinvestasi di energi terbarukan?  A. It is required by law  B. It replaces all other energy sources  C. It is cheaper immediately D. Long-term benefits are greater      Manfaat jangka panjangnya lebih besar.

Part G Memory formation. Pembentukan memori.   Professor:   Today we’ll look at memory formation.  Hari ini kita akan membahas pembentukan memori. Memory occurs in three stages: encoding, storage, and retrieval.  Memori terjadi dalam tiga tahap: pengkodean, penyimpanan, dan pengambilan. Sleep plays an important role in storage.   Tidur memainkan peran penting dalam penyimpanan. Without enough sleep, information is harder to retain.  Tanpa tidur yang cukup, informasi akan lebih sulit untuk diingat.     ---------------------------------------------------------- Questions :     1.  What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa? A. Brain structure B. Memory formation      Pembentukan memori  C. Study habits  D. Dreaming   2.  How many stages of memory are mentioned? Ada berapa tahapan memori yang disebutkan?  A. Two B. Three      Tiga  C. Four  D. Five   3.  Which stage is helped by sleep? Tahap mana yang dibantu oleh tidur?  A. Encoding  B. Retrieval C. Storage      Penyimpanan  D. Repetition   4.  What happens without enough sleep? Apa yang terjadi jika kurang tidur?  A. Memory improves  B. Learning speeds up C. Information is harder to keep      Informasi semakin sulit untuk disimpan.  D. Recall becomes faster   5.  What is the professor’s purpose? Apa tujuan profesor itu?  A. To give health advice B. To explain a process     Untuk menjelaskan suatu proses  C. To compare theories  D. To assign homework

Part H Volcanic eruptions. Letusan gunung berapi. Professor: Let’s talk about volcanic eruptions. Mari kita bahas tentang letusan gunung berapi. They occur when pressure builds beneath the Earth’s surface.  Letusan terjadi ketika tekanan menumpuk di bawah permukaan bumi. Although eruptions can be destructive, they also create fertile soil.  Meskipun letusan dapat merusak,letusan juga menciptakan tanah yang subur.     ---------------------------------------------------------- Questions :     1.  What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa?  A. Earthquakes  B. Climate change C. Volcanic eruptions      Letusan gunung berapi  D. Mountain formation   2.  What causes volcanic eruptions? Apa penyebab letusan gunung berapi?  A. Heavy rainfall  B. Earth’s rotation  C. Surface erosion D. Pressure beneath the surface     Tekanan di bawah permukaan   3.  What negative effect is mentioned? Apa dampak negatif yang disebutkan?  A. Air pollution B. Destruction     Pengrusakan  C. Flooding  D. Global warming   4.  What positive effect is mentioned? Apa dampak positif yang disebutkan?  A. Tourism  B. Energy production C. Fertile soil     Tanah subur  D. New oceans   5.  What can be inferred about volcanic eruptions? Apa yang dapat disimpulkan tentang letusan      gunung berapi?  A. They are always harmful  B. They are predictable C. They have mixed effects      Dampak yang ditimbulkan beragam. D. They only happen underwater

Part I   Environmental Science Ilmu Lingkungan Professor: Today we’ll talk about recycling and why it’s important. Hari ini kita akan membahas tentang daur ulang dan mengapa hal itu penting. Many people believe recycling only reduces waste, but it also conserves natural resources and saves energy. Banyak orang percaya bahwa daur ulang hanya mengurangi sampah, tetapi juga melestarikan sumber daya alam dan menghemat energi. For example, producing aluminum from recycled materials uses much less energy than producing it from raw materials. Misalnya, memproduksi aluminium dari bahan daur ulang menggunakan energi yang jauh lebih sedikit daripada memproduksinya dari bahan mentah. However, recycling is only effective when people sort waste correctly. Namun, daur ulang hanya efektif jika orang memilah sampah dengan benar. If recyclable materials are contaminated, they often cannot be reused. Jika bahan yang dapat didaur ulang terkontaminasi, seringkali bahan tersebut tidak dapat digunakan kembali.     ---------------------------------------------------------- Questions :   1.  What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa?  A. Waste management jobs  B. Environmental pollution C. Benefits of recycling      Manfaat daur ulang  D. Plastic production   2.  What does the professor say about recycling? Apa kata profesor tentang daur ulang?  A. It is expensive  B. It only reduces trash C. It saves energy      Ini menghemat energi.  D. It is difficult   3.  Why does the professor mention aluminum? Mengapa profesor menyebutkan aluminium?  A. To describe its history B. To give an example      Sebagai contoh  C. To compare metals  D. To explain pollution   4.  What problem with recycling is mentioned? Masalah daur ulang apa yang disebutkan?  A. Lack of factories  B. High cost C. Poor sorting      Penyortiran yang buruk  D. Low demand   5.  What is the professor’s attitude? Bagaimana sikap profesor tersebut?  A. Critical  B. Indifferent C. Informative      Informatif  D. Amused

Part J     Psychology lecture Kuliah psikologi Professor:   Let’s move on to memory.  Mari kita beralih ke memori. Short-term memory can only hold information for a short time.  Memori jangka pendek hanya dapat menyimpan informasi untuk waktu yang singkat. For instance, if you hear a phone number once, you’ll likely forget it quickly. Misalnya, jika Anda mendengar nomor telepon sekali, kemungkinan besar Anda akan segera melupakannya. One way to improve memory is repetition.  Salah satu cara untuk meningkatkan memori adalah pengulangan. Another effective method is chunking, which means grouping information into smaller units.  Metode efektif lainnya adalah pengelompokan (chunking), yang berarti mengelompokkan informasi ke dalam unit yang lebih kecil. These strategies help transfer information into long-term memory. Strategi-strategi ini membantu mentransfer informasi ke memori jangka panjang.   ---------------------------------------------------------- Questions :       1.  What is the lecture mainly about? Ceramah ini terutama membahas tentang apa?  A. Brain structure  B. Learning styles C. Memory      Ingatan  D. Intelligence   2.  What does the professor say about short-term memory? Apa kata profesor tentang memori jangka pendek?  A. It lasts forever B. It has limited capacity      Kapasitasnya terbatas.  C. It improves naturally  D. It stores emotions   3.  Why does the professor mention phone numbers? Mengapa profesor menyebutkan nomor telepon? A. To test students  B. To discuss technology C. To give an example      Kapasitasnya terbatas.  D. To change topics   4.  What is chunking? Apa itu chunking?  A. Writing quickly  B. Repeating information C. Grouping information  D. Forgetting details 15.  What helps move information to long-term memory? Apa yang membantu memindahkan informasi ke memori jangka panjang?  A. Guessing  B. Speed reading C. Repetition and grouping  D. Listening once

Part K Biology Lecture (iBT)   Professor: Profesor: Alright, let’s get started. Baiklah, mari kita mulai.   Today we’re going to talk about animal adaptations- and I want you to think about how these traits help animals survive in their environments. Hari ini kita akan membahas tentang adaptasi hewan-dan saya ingin kalian memikirkan bagaimana sifat-sifat ini membantu hewan bertahan hidup di lingkungannya.   First, structural adaptations.  Pertama, adaptasi struktural.   These are physical features, like thick fur or sharp claws.  Ini adalah ciri fisik, seperti bulu tebal atau cakar tajam. Take polar bears, for example.  Ambil contoh beruang kutub. Their white fur helps them blend into their snowy surroundings. Bulu putih mereka membantu mereka menyatu dengan lingkungan bersalju di sekitarnya. Now, behavioral adaptations are a little different.  Sekarang, adaptasi perilaku sedikit berbeda. These are actions - sometimes learned, sometimes instinctive. Ini adalah tindakan—kadang-kadang dipelajari, kadang-kadang naluriah. Hibernation is a good example.  Hibernasi adalah contoh yang baik. Animals reduce activity to conserve energy during colder months. Hewan mengurangi aktivitas untuk menghemat energi selama bulan-bulan yang lebih dingin. And yes, some of you probably wish you could hibernate during finals week. Dan ya, beberapa dari kalian mungkin berharap bisa berhibernasi selama minggu ujian akhir. The key point here is that adaptations don’t guarantee survival-but they increase the chances. Poin penting di sini adalah bahwa adaptasi tidak menjamin kelangsungan hidup—tetapi meningkatkan peluangnya.       ---------------------------------------------------------- Questions :     1. What is the main topic of the lecture? Apa topik utama kuliah tersebut? A. The causes of animal extinction B. Different types of animal adaptations  C. How animals migrate  D. The effects of climate change on animals   2. According to the professor, what are structural adaptations? Menurut profesor tersebut, apa yang dimaksud dengan adaptasi struktural? A. Behaviors animals learn over time B. Physical features that help animals survive      Ciri fisik yang membantu hewan bertahan hidup C. Seasonal changes in animal activity  D. Adaptations that only mammals have 3. Why does the professor mention polar bears? Mengapa profesor itu menyebutkan beruang kutub? A. To explain how animals hunt  B. To show an example of behavioral adaptation C. To illustrate how white fur helps survival      Untuk menggambarkan bagaimana bulu putih membantu kelangsungan hidup.  D. To compare animals in different climates   4 What is hibernation an example of? Hibernasi merupakan contoh dari apa? A. Structural adaptation  B. Environmental change C. Behavioral adaptation  D. Physical development   5 What does the professor mean when she says adaptations do not guarantee survival? Apa maksud profesor ketika dia mengatakan adaptasi tidak menjamin kelangsungan hidup? A. Adaptations are usually ineffective  B. Only strong animals survive  C. Adaptations improve survival chances but do not ensure it  D. Animals can survive without adaptations   6. What is the main purpose of the lecture? Apa tujuan utama dari kuliah ini? A. To compare animals living in cold and warm climates  B. To explain how animals evolve over time C. To describe different kinds of animal adaptations      Untuk menjelaskan berbagai jenis adaptasi hewan. D. To explain why some animals fail to survive   7. Which of the following is an example of a structural adaptation mentioned by the professor? Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh adaptasi struktural yang disebutkan oleh profesor? A. Hibernation during winter  B. Migration to warmer areas C. White fur on polar bears      Bulu putih pada beruang kutub  D. Reduced activity levels   8. According to the professor, why do some animals hibernate? Menurut profesor tersebut, mengapa beberapa hewan berhibernasi? A. To avoid predators  B. To stay warm C. To save energy when food is limited  D. To prepare for reproduction   9. What can be inferred about behavioral adaptations? Apa yang dapat disimpulkan tentang adaptasi perilaku? A. They are always learned behaviors B. They can be either learned or instinctive     Kemampuan tersebut bisa dipelajari atau bersifat naluriah.  C. They are less important than structural adaptations  D. They only occur in cold environments   10. Why does the professor joke about hibernating during finals week? Mengapa profesor itu bercanda tentang berhibernasi selama minggu ujian akhir? A. To criticize students’ study habits  B. To emphasize how difficult finals are C. To make the lecture more engaging and relatable      Untuk membuat kuliah lebih menarik dan mudah dipahami.  D. To suggest students need more rest   11. What does the professor mean when she says adaptations do not guarantee survival? Apa maksud profesor ketika dia mengatakan adaptasi tidak menjamin kelangsungan hidup? A. Most animals fail to adapt  B. Adaptations are temporary  C. Survival depends only on environment D. Adaptations improve survival chances but do not ensure it      Adaptasi meningkatkan peluang bertahan hidup       tetapi tidak menjaminnya.

Part L Psychology Lecture Professor:   So far, we’ve talked about perception.  Sejauh ini, kita telah membahas tentang persepsi. Now let’s move on to memory. Sekarang mari kita beralih ke memori. Short-term memory has a limited capacity.  Memori jangka pendek memiliki kapasitas yang terbatas. For example, if I tell you a phone number and don’t repeat it, you’ll probably forget it pretty quickly. Misalnya, jika saya memberi tahu Anda nomor telepon dan tidak mengulanginya, Anda mungkin akan segera melupakannya. One way to improve memory is through chunking - grouping information into smaller units.  Salah satu cara untuk meningkatkan memori adalah melalui pengelompokan (chunking) - mengelompokkan informasi ke dalam unit yang lebih kecil. This helps move information into long-term memory, especially when combined with repetition and meaning. Ini membantu memindahkan informasi ke memori jangka panjang, terutama jika dikombinasikan dengan pengulangan dan makna. I still remember my first license plate because I turned it into a sentence.  Saya masih ingat plat nomor pertama saya karena saya mengubahnya menjadi sebuah kalimat. Silly - but effective. Konyol - tetapi efektif.         ---------------------------------------------------------- Questions :   1. What is the main topic of the lecture? Apa topik utama kuliah tersebut? A. How perception influences learning  B. The relationship between memory and language C. Types of memory and ways to improve memory  D. Why people forget information   2. According to the professor, why is short-term memory limited? Menurut profesor tersebut, mengapa memori jangka pendek terbatas? A. It can only store visual information B. It forgets information without repetition Ia melupakan informasi tanpa pengulangan.  C. It stores information permanently  D. It works only with numbers   3. What example does the professor use to explain short-term memory? Contoh apa yang digunakan profesor untuk menjelaskan memori jangka pendek? A. Remembering a license plate  B. Learning a new word C. Forgetting a phone number  D. Studying for an exam   4. What is chunking? Apa itu chunking? A. Repeating information many times  B. Creating meaning from information C. Grouping information into smaller units Mengelompokkan informasi ke dalam unit yang lebih kecil.  D. Writing information down     5. Why does the professor mention turning a license plate into a sentence? Mengapa profesor menyebutkan mengubah plat nomor menjadi sebuah kalimat? A. To show that memory techniques can be creative      Untuk menunjukkan bahwa teknik mengingat dapat bersifat kreatif.  B. To explain why repetition is ineffective  C. To compare short-term and long-term memory  D. To show that memory improves with age

Alamat kami :   Gadjah Mada English School (GMES)   Jl. Kadipaten Kulon No 27 B, Kraton, Yogyakarta ( Barat Pasar Ngasem Yogyakarta)   Phone /SMS/WA : 0812 274 7050   Website    : gmesenglish.blogspot.com Instagram : gmesenglish   Bantuan transportasi : Google Map         : tulis  “gmes english” Gojek                   : tulis “ gmes english” Grab                     : tulis “ gmes english”     ---  Kursus bahasa Inggris bisa dengan cara jarak jauh/online/internet dengan aplikasi   “ Zoom Meeting “ dan  “ Google Meet “ untuk siswa yang berasal dari luar Yogyakarta

 

Email Signature Editor