Tampilkan postingan dengan label Teori dan Contoh Concord dalam bahasa Inggris. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Teori dan Contoh Concord dalam bahasa Inggris. Tampilkan semua postingan

Sabtu, 28 Maret 2026

Concord or Agreement 2 , Kesesuaian Subject dengan Verbnya, Teori dan Contoh Concord dalam bahasa Inggris

Gadjah Mada English School (GMES) Yogyakarta , Gadjah Mada English School (GMES) Yogyakarta

 

 

Concord (Agreement)

Kesesuaian (Persesuaian)

 

Concord (Agreement) in English means that certain parts of a sentence must match each other in number, person, or gender so the sentence is grammatically correct.

Dalam bahasa Inggris, konkordansi (kesepakatan) berarti bahwa bagian-bagian tertentu dari sebuah kalimat harus cocok satu sama lain dalam jumlah, orang, atau jenis kelamin agar kalimat tersebut benar secara tata bahasa.

 

 

In TOEFL, long sentences are used to confuse the subject — find it first!
Dalam TOEFL, kalimat panjang digunakan untuk membingungkan subjek — temukan subjeknya terlebih dahulu!

 

 

 

Part A

 

Singular subject → singular verb
Subjek tunggal → kata kerja tunggal

 

 

A.1.

Kesesuaian Jumlah Subjek-Kata Kerja

She/He/It/ a boy / a cat + Is /V1+s /Does/Has ( Present)

Atau 

She/He/It/ a boy / a cat + Was/V2 /Did//Had (Past)

 

 

1.1.

Singular subject → singular verb
Subjek tunggal → kata kerja tunggal

NB.

 

✔ She likes coffee.

✔ Dia suka kopi.

 

✔ He writes a letter.

✔ Dia menulis sepucuk surat.

 

A.2

 

Agreement with Indefinite Pronouns

Kesesuaian dengan Kata Ganti Tak Tentu

Beberapa kata ganti tak tentu selalu tunggal:

-

Everyone, Someone, Nobody, Each + Is /Was/V1+s /Does/Has

Semua orang, seseorang, tidak seorang pun, masing-masing

 

  • Every house in this area is painted white.
    Setiap rumah di area ini dicat putih.
  • Everyone likes a good story.
    Semua orang menyukai cerita yang bagus.
  • Each of the players is ready.
    Masing-masing pemain sudah siap.
  • Each student has a book. 
    Setiap siswa memiliki sebuah buku.
  • Each of them is responsible for the task.
    Setiap dari mereka bertanggung jawab atas tugas tersebut.
  • One of my friends lives in Jakarta.
         Salah satu teman saya tinggal di Jakarta.
  • Someone is knocking at the door.
    Seseorang sedang mengetuk pintu.
  • Nobody understands the problem.
    Tidak ada yang memahami masalah tersebut.
  • Nobody was at home yesterday.
    Tetapi tidak ada orang di rumah kemarin.

 

 

Catatan  : 

  • Every student must wear a uniform. ( Aux + V1)
    Setiap siswa harus memakai seragam.

 

  • One day, I will travel around the world. ( Aux + V1)
    Suatu hari, saya akan berkeliling dunia.
  • Someone left their bag here. ( Past)
    Seseorang meninggalkan tasnya di sini

 

Perbedaan singkat:

  • Each → satu per satu (lebih detail)
  • Every → semua secara umum
  • One → satu saja

 

 

A.3

“What + clause” = dianggap tungggal

 

  1. What I need is your help.
    Yang saya butuhkan adalah bantuanmu.
  2. What he said is very interesting.
         Apa yang dia katakan sangat menarik.
  3. What they are doing is important.
    Apa yang mereka lakukan itu penting.
  4. What he found was amazing.
    Apa yang dia temukan sangat menakjubkan.

 

 

 

 

 

Part B

Plural subject → plural verb
Subjek jamak → kata kerja jamak

 

B.1

 

They/We/You /2 boys /Tom and Jerry +Are/V1/do/have (Present)

 

Atau 

 

They/We/You /2 boys /Tom and Jerry  +Were /V2/did/had ( Past)

 

 

  • They like coffee.

 Mereka suka kopi.

 

  •  We write a letter.

 Kami menulis sepucuk surat.

 

B.2

Some indefinite pronouns are always plural:

Beberapa kata ganti tak tentu selalu jamak:

 

Few /Many/Several + Are /V1/do/have

 

  • Few students understand the lesson.
    Sedikit siswa memahami pelajaran tersebut.
  • Few people know the truth.
    Sedikit orang mengetahui kebenaran tersebut.

-

  • Many people visit the museum every year.
    Banyak orang mengunjungi museum setiap tahun.
  • Many students are absent today.
    Banyak siswa tidak hadir hari ini.

-

  • Several books are on the table.
         Beberapa buku berada di atas meja

 

B.3

Ketika dua subjek digabungkan “ and” → kata kerja jamak

Subject 1 and Subject 2 + Are /V1/do/have ( Present)

Subject 1 and Subject 2 + were /V2/did/had ( Past )

 

  •  Tom and Jerry are friends.
  •  Tom dan Jerry berteman.

 

 

 

Catatan :

Can/Could/May/Might/Would /Will + V1 ( Aux + V1)

  • Few animals can survive in that area.
    Sedikit hewan yang dapat bertahan hidup di daerah tersebut.
  • Several people called you yesterday.
    Beberapa orang meneleponmu kemarin.
  • Many problems can be solved easily.
    Banyak masalah dapat diselesaikan dengan mudah.

 

 

 

 

 

Part C

Some indefinite pronouns are depend on context:

Beberapa kata ganti tak tentu bergantung pada konteks

 

All, Some, None

Semua, sebagian, tidak ada

 

C.1.

 

All, some, none + UN + is /V1+s/does/has

  • Use singular verb → uncountable nouns (water, milk, food)

Atau 

 

All, some, none + CN + Are /V1/do/have

  • Use plural verb → countable nouns (students, books, apples)

 

:

  •  Some of the water is dirty. ( UC)

 Sebagian airnya kotor.

  •  Some of the students are late. ( CN)

 Sebagian siswanya terlambat.

-

 

  • All of the food is delicious. ( UN)
    Semua makanan itu lezat.
  • All of the books are on the table. (CN)

Semua buku ada di atas meja.

-

  • None of the answers is correct. (formal)

Tidak ada jawaban yang benar. 

  • None of the answers are correct. (Common)
    Tidak ada jawaban yang benar.

-

  • Some water is needed. (UN)
    Dibutuhkan sedikit air.
  • Some students are late. (CN)
    Beberapa siswa terlambat.

 

 

C.2

 

Collective nouns (team, family, class) can be singular or plural, depending on meaning.

Kata benda kolektif (tim, keluarga, kelas) dapat berupa tunggal atau jamak, tergantung pada maknanya.

 

 

Subject sbg satu kesatuan + is /V1+s/does/has

Subject per individu + Are /V1/do/have


 

  1. The team is winning the game. ( sebagi satu kesatuan)
    Tim sedang memenangkan pertandingan.
  2. The team are wearing different shoes. ( per individu)
    Anggota tim memakai sepatu yang berbeda-beda.

              -

  1. My family lives in Jakarta. ( sebagai satu kesatuan)
    Keluarga saya tinggal di Jakarta.
  2. The family are eating their meals separately. ( per individu)
    Anggota keluarga itu makan secara terpisah.

              -

  1. The class is learning grammar. ( sebgai satu unit)

Kelas sedang belajar tata bahasa.

  1. The class are discussing different topics. ( per individu)
    Para siswa di kelas sedang mendiskusikan topik yang berbeda-beda.

              -

  1. The crowd has gathered in the stadium. ( sebagai 1 kesatuan)
    Kerumunan telah berkumpul di stadion.
  2. The crowd are pushing each other. ( per individu)
         Orang-orang dalam kerumunan saling mendorong.

              -

  1. The staff is working hard today. ( sebagi 1 unit)
    Staf sedang bekerja keras hari ini.
  2. The staff are discussing their opinions. ( per individu)
    Para staf sedang mendiskusikan pendapat mereka.

              -

 

  1. The committee has approved the plan. ( sebgai 1 unit)
    Komite telah menyetujui rencana tersebut.
  2. The committee are sharing their ideas. ( per individu)
    Anggota komite sedang berbagi ide mereka.

              -

  1. The audience is enjoying the show. ( 1 unit
    Penonton sedang menikmati pertunjukan.
  2. The audience are clapping their hands.( per individu)
    Para penonton sedang bertepuk tangan.

 

 

Trap : Collective nouns

Jebakan : Kata benda kolektif

 

  • collection, series, group → singular

koleksi, rangkaian, kelompok → tunggal

  • unless clearly acting individually (rare in TOEFL)

 

 

 

• 

• kecuali jika jelas bertindak secara individual (jarang dalam TOEFL)

 

 

 

 

Part D 

Trap ( Jebakan)

 

 

D.1

Neither /  Either

Baik / Salah satu

 

 

D.1.1. 

Neither (tidak keduanya)

(biasanya pakai kata kerja tunggal)

 

  • Neither answer is correct.
    Tidak satu pun jawaban yang benar.
  • Neither of the players is ready.
    Kedua pemain tidak siap.

-

  • Neither student understands the lesson.
    Kedua siswa tidak memahami pelajaran.

 

D.1.2. 

Either (salah satu dari dua)

(biasanya pakai kata kerja tunggal)

 

  • Either option is fine.
         Salah satu pilihan tidak masalah.
  • Either of the books is interesting.
    Salah satu dari buku-buku itu menarik.

 

D.1.3. 

Tambahan penting:

Verb agrees with the nearest subject.

Kata kerja sesuai dengan jumlah subjek terdekat.

Digabungkan oleh …..Or… /… nor…. → kata kerja sesuai dengan subjek terdekat

 

Either --- Or ---

 

 

  1. Either the teacher or the students are responsible.

              Baik guru maupun siswa bertanggung jawab.

 

  1. Either the students or the teacher is responsible.

              Baik siswa maupun guru bertanggung jawab.

 

  1. Either you or I am responsible.
    Entah kamu atau saya yang bertanggung jawab.

 

 

Neither --- Nor ---

 

  1. Neither John nor Mike is coming.
    Baik John maupun Mike tidak datang.
  2. Neither  the boy nor the girls has / have arrived.

Baik anak laki-laki maupun perempuan itu  belum /tidak datang.

 

 

b) Joined by “or / nor” → verb agrees with the nearest subject

b) 

 

 

  • Either student can answer the question.
    Salah satu siswa dapat menjawab pertanyaan.

 

 

D.2

The number …vs A number

 Jumlah … vs Sejumlah …

 

D.2.1. 

The number (jumlahnya spesifik / pasti)
 (pakai kata kerja tunggal / singular)

The number of Plural Noun … + Is /Was/V1+s/does/has

 

  • The number of students is increasing.
    Jumlah siswa sedang meningkat.
  • The number of books in the library is small.
         Jumlah buku di perpustakaan sedikit.
  • The number of visitors is very high today.
    Jumlah pengunjung sangat tinggi hari ini.

 

 Artinya: fokus pada jumlah totalnya

 

D.2.2. 

A number (sejumlah / banyak)
 (pakai kata kerja jamak / plural)

A number of Plural Noun + Are/were /V1/do/have

 

  • A number of students are absent today.
    Sejumlah siswa tidak hadir hari ini.
  • A number of people are waiting outside.
    Sejumlah orang sedang menunggu di luar.
  • A number of books are missing.
    Sejumlah buku hilang.

 

Artinya: beberapa / banyak, tidak spesifik jumlahnya

 

 

 

Part E

 

Pronoun–Antecedent Agreement

Kesepakatan Kata Ganti dan Anteseden

 

A pronoun must agree with its antecedent (the noun it replaces).

Kesesuaian “Kata Ganti” dan Kata Benda yang Digantikannya

Kata ganti harus sesuai dengan kata benda yang digantikannya.

 

  1.  Every student must bring his or her book.

 Setiap siswa harus membawa bukunya.

 

  1.  The girls finished their homework.

 Gadis-gadis itu menyelesaikan pekerjaan rumah mereka.

 

Waspada :

❌ The girls finished her homework. ( salah)

❌ Gadis-gadis itu menyelesaikan pekerjaan rumahnya.

 

 

 

 

 

Part F

 

Agreement in Number 

Kesesuaian dalam Jumlah

This=1 / These >1

ini =1 / ini >1

-

That =1 / Those>1)

 itu=1 /itu >1

 

Kata tunjuk harus sesuai dengan jumlah kata benda.

 

  1. This book is interesting.

Buku ini menarik.

-

  1. These books are interesting.

Buku-buku ini menarik.

 

 

Part G

 Prepositional Phrases

Abaikan jumlah semua benda yang ada setelah kata

 

 

  1. …of…
         dari / milik
  2. …with…
         dengan
  3. …along with…
         bersama dengan
  4. …together with…
         bersama dengan
  5. …in…
         di / dalam
  6. …on…
         di atas
  7. …by…
         oleh / di dekat
  8. …among…
         di antara (lebih dari dua)
  9. …as well as…
         serta / juga

 

Catatan :

Perhatikan jumlah subject berada di depan kata tersebut

 


 

  1. Correct: The teacher, along with the students, is happy.
    Benar: Guru, bersama para siswa, merasa senang.
  2. Incorrect: The teacher, along with the students, are happy.
    Salah: Guru, bersama para siswa, merasa senang.

 

Contoh lain :

 

  1. The principal, along with the teachers, is attending the meeting.
    Kepala sekolah, bersama para guru, sedang menghadiri rapat tersebut.
  2. My father, together with my uncles, is traveling today.
    Ayah saya, bersama paman-paman saya, sedang bepergian hari ini.
  3. The quality of the products is excellent.
    Kualitas produk-produk tersebut sangat baik.
  4. One of the students is absent.
    Salah satu siswa tidak hadir.
  5. The manager, as well as his workers, is busy.
    Manajer itu, serta para pekerjanya, sedang sibuk.
  6. The water in the glass is cold.
    Air di dalam gelas itu dingin.
  7. The girl, with her friends, is at the mall.
    Gadis itu, bersama teman-temannya, berada di mal.
  8. The novel by that author is very interesting.
    Novel karya penulis tersebut sangat menarik.
  9. The teacher among the students is very kind.
    Guru di antara para siswa itu sangat baik.
  10. The quality of the products is excellent.

              Kualitas produknya sangat baik.

  1. A collection of stamps is displayed in the museum.
    Koleksi perangko dipamerkan di museum.
  2. A series of accidents is reported on the highway.
         Serangkaian kecelakaan dilaporkan di jalan raya

 

 Awas jumlah subject >1:

 

  1. The effects of pollution are harmful to humans.
    Dampak polusi berbahaya bagi manusia.

 

  1. The books in the bag are mine.
    Buku-buku di dalam tas itu adalah milik saya.

 

 

  1. The keys on the table are missing.
    Kunci-kunci di atas meja itu hilang.
  2. Some of the apples are rotten.

Beberapa apel tersebut sudah busuk.

 

NB

The list of names is missing.

Daftar nama-nama itu hilang 

 

 

 

 

Part H

 

There is / There are ( ada)

Kata kerja sesuai dengan jumlah  subjek sebenarnya setelah kata kerja is /are

 

  • There is a book on the table.
         Ada sebuah buku di atas meja.
  • There are two students in the class.
    Ada dua siswa di dalam kelas.

 

 

 

 

Part I

Subject dianggap =1


Kata benda selalu digunakan dalam bentuk tunggal 

karena sebagai kata benda tak dapat dihitung (uncountable nouns) satu persatu

 


 

1. Konsep abstrak

  • Happiness is more important than money.
    Kebahagiaan lebih penting daripada uang.
  • Information is easy to find on the internet.
    Informasi mudah ditemukan di internet.
  • Advice is helpful when you have a problem.
    Nasihat sangat membantu ketika kamu memiliki masalah.
  • Knowledge helps us make better decisions.
         Pengetahuan membantu kita membuat keputusan yang lebih baik.

 

 

  • Correct: She gave me good advice.
    Benar: Dia memberi saya nasihat yang baik.
  • Incorrect: an advice
    Salah: an advice

 


2. Zat / bahan

 

  • Water is essential for all living things.
    Air sangat penting bagi semua makhluk hidup.
  • Rice is a staple food in Indonesia.
    Nasi adalah makanan pokok di Indonesia.
  • Sugar is bad for your teeth if you eat too much.
    Gula buruk untuk gigi jika kamu mengonsumsinya terlalu banyak.
  • Air is necessary for humans to breathe.
    Udara diperlukan m anusia untuk bernapas.

 

 


3. Kategori umum (penggunaan tak dapat dihitung)

  • Furniture is very expensive in that store.
    Perabotan sangat mahal di toko itu.
  • Equipment is needed for the experiment.
    Peralatan diperlukan untuk percobaan.
  • Luggage is checked before boarding the plane.
    Bagasi diperiksa sebelum naik pesawat.
  • Traffic is very heavy in the morning.
    Lalu lintas sangat padat di pagi hari.

 

4. Mata pelajaran / bidang studi

 

  • Mathematics is my favorite subject.
    Matematika adalah mata pelajaran favorit saya.
  • Physics is difficult to understand.
    Fisika sulit untuk dipahami.
  • Economics is important for understanding the world.
    Ekonomi penting untuk memahami dunia.

 


 Catatan penting:

Beberapa kata benda ini bisa menjadi dapat dihitung jika ditambahkan satuan:

 

  1. A bag of rice is in the kitchen.
    Sekantong beras ada di dapur.
  2. Four bags of rice are in the kitchen.
    Empat kantong beras ada di dapur.

-

-

  1.  A glass of water is on the table.
    Segelas air ada di atas meja.
  2. A piece of advice is very helpful for beginners.
    Sepotong nasihat sangat berguna bagi pemula.

 

 

 

 

Part J

 

Kata benda yang selalu berbentuk jamak 

 

1. Pakaian (dengan dua bagian)


 Biasanya memiliki dua bagian yang saling terhubung (kaki, lengan, dll.):

 

  • My trousers/pants are very comfortable.
    Celana saya sangat nyaman.
  • These jeans are too tight for me.
    Jeans ini terlalu ketat untuk saya.
  • My shorts are perfect for the beach.
    Celana pendek saya cocok untuk pantai.
  • These scissors are very sharp.
    Gunting ini sangat tajam.
  • My glasses are on the table.
    Kacamata saya ada di atas meja.
  • My pajamas are soft and warm.
    Piyama saya lembut dan hangat.
  • Her tights are very stylish.
    Celana ketatnya sangat modis.

 

Awas :

Jika ingin menghitungnya, gunakan:

  • A pair of pants is hanging in the closet.
    Sehelai celana tergantung di lemari.
  • Two pairs of scissors are on the desk.
    Dua buah gunting ada di atas meja

 

 

2. Alat dan instrumen

 

  • These scissors are very sharp.
    Gunting ini sangat tajam.
  • The pliers are on the workbench.
    Tang itu ada di meja kerja.
  • The tongs are used to pick up hot food.
         Penjepit digunakan untuk mengambil makanan panas.
  • The tweezers are useful for removing small objects.
    Pinset berguna untuk mengambil benda kecil.

 

 

3. Uang / barang milik / konsep jamak umum

 

  • My clothes are clean and neat.
         Pakaian saya bersih dan rapi.
  • Her belongings are in the suitcase.
    Barang-barangnya ada di dalam koper.
  • His savings are enough to buy a house.
    Tabungannya cukup untuk membeli rumah.
  • Their earnings are increasing every year.
    Penghasilan mereka meningkat setiap tahun.
  • Her valuables are kept in a safe place.
    Barang berharganya disimpan di tempat yang aman.

 

 

4. Aktivitas / permainan / bidang yang berakhiran -s

 

  • Gymnastics is popular among young athletes.
    Senam populer di kalangan atlet muda.
  • Athletics requires strength and endurance.
         Atletik membutuhkan kekuatan dan ketahanan.

 

 

 

Part K

Choose the correct option A–D
Pilih jawaban yang benar A–D

 

 

1

Everyone in the class ___ required to wear the uniform.

Semua orang di kelas ___ diwajibkan mengenakan seragam.

A. are

B. were

C. is

D. have

 

2

Either the principal or the teachers ___ to address the students.

Baik kepala sekolah maupun guru ___ ingin untuk berbicara kepada para siswa.

A. wants

B. want

C. wanted

D. has wanted

 

3

A number of boys ___ absent yesterday.

Sejumlah anak laki-laki ___ absen kemarin.

A. is

B. was

C. were

D. has

 

4

The bouquet of flowers ___ beautiful.

Buket bunga itu ___ indah.

A. are

B. is

C. were

D. have been

 

5

Each of the contestants ___ a prize.

Masing-masing kontestan –menerima--sebuah hadiah.

A. receive

B. receiving

C. receives

D. received

 

6

Neither of the answers ___ correct.

Tidak satu pun dari jawaban tersebut ___ benar.

A. are

B. were

C. is

D. have

 

7

The committee ___ divided in their opinions.

Komite tersebut ___ terpecah pendapatnya.

A. is

B. are

C. was

D. has

 

7

Mathematics ___ my strongest subject.

Matematika ___  adalah mata pelajaran terkuat saya.

A. are

B. were

C. have been

D. is

 

6

This pair of trousers ___ too tight.

Celana ini ___ terlalu ketat.

A. are

B. is

C. were

D. have

 

7

There ___ several reasons for his failure.

Ada beberapa alasan mengapa dia gagal.

A. is

B. was

C. are

D. has

 

11

(Identify the grammatically correct option)

The number of applicants ___ increased this year.

Jumlah pelamar – telah-- meningkat tahun ini.

A. have

B. are

C. has

D. were

 

12

Everyone who signed the forms ___ required to attend the meeting.

Semua orang yang menandatangani formulir ___ diwajibkan untuk menghadiri pertemuan.

A. are

B. were

C. is

D. have been

 

13

Some of the information ___ incorrect.

Sebagian informasi ___ tidak akurat.

A. are

B. were

C. is

D. have

 

14

The students, as well as the teacher, ___ present.

Para siswa, serta guru, ___ hadir.

A. are

B. were

C. is

D. have been

 

15

Neither the manager nor the assistants ___ available.

Baik manajer maupun asistennya tidak tersedia.

A. is

B. was

C. are

D. has been

 

 

 

Part L

Choose the correct option A–D
Pilih jawaban yang benar A–D

 

1

Everyone in the room ___ aware of the rules.

Semua orang di ruangan itu ___ menyadari aturannya.

A. are

B. were

C. have been

D. is

 

2

The list of selected candidates ___ on the notice board.

Daftar kandidat terpilih ___ di papan pengumuman.

A. are

B. were

C. is

D. have

 

3

Either the boys or the girl ___ responsible for the noise.

Entah anak laki-laki atau perempuan ___ bertanggung jawab atas kebisingan tersebut.

A. are

B. were

C. have been

D. is

 

4

A number of applicants ___ disqualified.

Sejumlah pelamar ___ didiskualifikasi.

A. is

B. was

C. are

D. has

 

5

The number of applicants ___ increased this year.

A. are

B. have

C. were

D. has

 

6

Each of the players ___ given a jersey.

Masing-masing pemain ___ diberi jersey.

A. were

B. have

C. are

D. was

 

7

Neither of the answers ___ correct.

Tidak satu pun dari jawaban tersebut ___ benar.

A. are

B. were

C. is

D. have been

 

8

Mathematics ___ compulsory in this school.

Matematika ___ {di}wajib{kan} di sekolah ini.

A. are

B. were

C. have been

D. is

 

9

The teacher, together with the students, ___ arrived.

Guru itu, bersama dengan para siswa, ___ {telah} tiba.

A. are

B. were

C. have

D. has

 

10

Some of the furniture ___ damaged.

Sebagian perabotannya ___ rusak.

A. are

B. were

C. have been

D. is

 

 

 

11

The committee ___ agreed on the decision.

Komite tersebut ___{ telah }menyetujui keputusan tersebut.

A. are

B. were

C. have

D. has

 

Committee acting as one body

 

 

12

None of the students ___ submitted the assignment.

Tidak satu pun dari siswa tersebut  ___{ telah }menyerahkan tugas.

A. are

B. were

C. have

D. has

 None treated as singular in exams

 

 

 

Part M

 

Choose the correct verb form
Pilih bentuk kata kerja yang benar

 

1

Each of the studies conducted over the past decade ___ that early bilingualism enhances cognitive flexibility.

Masing-masing studi yang dilakukan selama dekade terakhir ___ menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa ganda sejak dini meningkatkan fleksibilitas kognitif.


 A. suggest
B. suggests
 C. have suggested
 D. are suggesting

Answer: B
(Subject = Each, not studies)

 

2

A number of factors, including socioeconomic status and parental involvement, ___ to language acquisition outcomes.

Sejumlah faktor, termasuk status sosial ekonomi dan keterlibatan orang tua, ___ {berkontribusi} terhadap hasil pemerolehan bahasa.
 A. contributes
 B. is contributing
C. contribute
 D. has contributed

Answer: C
(A number of = plural)

 

3

The number of applicants who ___ admitted this year significantly lower than expected.

Jumlah pelamar yang ___ diterima tahun ini jauh lebih rendah dari yang diharapkan.
 A. were
B. was
 C. have been
 D. are

Answer: B
(Subject = The number, singular)

 

4

Neither the professor nor the graduate students ___ willing to revise the experimental protocol.

Baik profesor maupun mahasiswa pascasarjana tidak ---bersedia merevisi protokol eksperimen.
 A. is
 B. was
 C. has been
D. are

Answer: D
(Verb agrees with the nearest subject: students)

 

5

What the committee members proposed during the meeting ___ not align with the university’s long-term objectives.

Usulan yang diajukan oleh anggota komite selama pertemuan tersebut ___ tidak sejalan dengan tujuan jangka panjang universitas.
A. does
 B. do
 C. has
 D. have

Answer: A
(What-clause = singular idea)

 

6

The collection of ancient manuscripts, some of which ___ severely damaged, requires immediate restoration.

Koleksi manuskrip kuno, beberapa di antaranya ___ rusak parah, memerlukan restorasi segera.
 A. are
B. were
 C. is
 D. has been

Answer: B
(which refers to manuscripts)

 

7

There ___ several hypotheses, along with supporting evidence, that challenge the traditional theory.

Terdapat beberapa hipotesis, beserta bukti pendukungnya, yang menantang teori tradisional.
 A. is
 B. was
 C. has been
D. are

Answer: D
(Real subject = hypotheses)

 

8

Not only the reliability of the data but also the methods used to obtain it ___ under scrutiny.

Tidak hanya keandalan data tetapi juga metode yang digunakan untuk memperolehnya ___ perlu diteliti.
 A. is
 B. was
C. are
 D. has been

Answer: C
(Agreement with nearer subject: methods)

 

9

One of the reasons the results ___ difficult to interpret lies in the inconsistency of the variables.

Salah satu alasan mengapa hasil penelitian sulit diinterpretasikan terletak pada inkonsistensi variabel-variabelnya.
 A. is
 B. was
C. are
 D. has been

Answer: C
(Relative clause modifies “reasons”)

 

Here are a few clear and correct options, depending on the tone you want:

  • Simple and formal:
    One reason the results are difficult to interpret is the inconsistency of the variables.
  • Slightly more academic:
    One of the reasons the results are difficult to interpret is the inconsistency among the variables.
  • More precise:
    The results are difficult to interpret due to inconsistencies in the variables.

If you want it to sound more technical or more conversational, I can refine it further.

 

 

10

The extent to which environmental factors influence cognitive development ___ still a subject of debate.

Sejauh mana faktor lingkungan memengaruhi perkembangan kognitif ___ masih menjadi bahan perdebatan.
 A. remain
B. remains
 C. have remained
 D. are remaining

Answer: B
(Subject = extent)

 

 

Part N

 

 

Instructions: Each sentence contains four underlined parts (A, B, C, D).
Instruksi: Setiap kalimat berisi empat bagian yang digarisbawahi (A, B, C, D).

-

Choose the one part that is grammatically incorrect.
Pilih satu bagian yang secara tata bahasa salah.

-

Focus: Concord / Subject–Verb Agreement traps only.

Fokus: Hanya jebakan kesesuaian tata bahasa/subjek-predikat.

 

1

The effects of prolonged exposure to digital media on young children’s attention span has been the subject of extensive debate among psychologists.

Dampak paparan media digital yang berkepanjangan terhadap rentang perhatian anak-anak usia dini telah menjadi subjek perdebatan luas di kalangan psikolog.
 A. effects
 B. on young children’s attention span
C. has -- have
 D. among psychologists

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž True subject = effects (plural)

 

2

Each of the proposals submitted by the committee members require further revision before approval by the board.

Masing-masing usulan yang diajukan oleh anggota komite memerlukan revisi lebih lanjut sebelum disetujui oleh dewan.
 A. Each
 B. of the proposals
C. require -- requires
 D. by the board

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž Each = singular (classic TOEFL trap)

 

3

The number of students who enroll in advanced linguistics courses have increased steadily over the past decade.

Jumlah mahasiswa yang mendaftar di kursus linguistik tingkat lanjut telah meningkat secara stabil selama dekade terakhir.
 A. enroll
 B. in advanced linguistics courses
C. have -- has
 D. over the past decade

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž Subject = The number (singular)

 

4

Neither the quality of the data nor the conclusions drawn from it was convincing enough to support the hypothesis.

Baik kualitas data maupun kesimpulan yang ditarik darinya tidak cukup meyakinkan untuk mendukung hipotesis tersebut.
 A. Neither
 B. the quality of the data
C. was -- were
 D. convincing enough

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž Nearest subject = conclusions (plural → were)

 

5

One of the factors that contributes to the decline in biodiversity are habitat fragmentation and climate change.

Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap penurunan keanekaragaman hayati adalah fragmentasi habitat dan perubahan iklim.
 A. One
 B. that contributes
C. are -- is
 D. habitat fragmentation and climate change

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž Subject = One (singular), not factors

 

7

There is a variety of social and economic factors that influence migration patterns worldwide.

Terdapat beragam faktor sosial dan ekonomi yang memengaruhi pola migrasi di seluruh dunia.
A. is-- are
 B. a variety of
 C. influence
 D. migration patterns worldwide

✅ Answer: A
 ðŸ”Ž Real subject = factors (plural → are)

 

7

The collection of rare artifacts displayed in the museum were donated by private collectors.

Koleksi artefak langka yang dipamerkan di museum ini merupakan sumbangan dari para kolektor pribadi.
 A. The collection
 B. of rare artifacts
C. were -- was
 D. by private collectors

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž Collection = singular

 

8

Not only the availability of resources but also the trained personnel plays a crucial role in disaster response.

Bukan hanya ketersediaan sumber daya, tetapi juga personel yang terlatih memainkan peran penting dalam penanggulangan bencana.
 A. Not only
 B. the availability of resources
 C. but also the trained personnel
D. plays -- play

✅ Answer: D
 ðŸ”Ž Nearest subject = personnel (plural → play)

 

9

What the researchers discovered during the experiment were inconsistent with previously accepted theories.

Apa yang ditemukan para peneliti selama percobaan tersebut tidak konsisten dengan teori-teori yang diterima sebelumnya.


 A. What
 B. the researchers discovered
C. were -- was
 D. with previously accepted theories

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž What-clause = singular idea

 

10

A series of controlled trials were conducted to verify the reliability of the findings.

Serangkaian uji coba terkontrol dilakukan untuk memverifikasi keandalan temuan tersebut.
 A. A series
 B. of controlled trials
C. were -- was
 D. to verify the reliability

✅ Answer: C
 ðŸ”Ž A series = singular

 

 

 

Part O

Error Identification

Identifikasi Kesalahan


 

Each sentence contains four underlined parts. 

Setiap kalimat berisi empat bagian yang digarisbawahi.

 

Choose the one incorrect part.

Pilih satu bagian yang salah.

 

1

Each of the participants in the long-term study have completed the required assessments.

Masing-masing peserta dalam studi jangka panjang telah menyelesaikan penilaian yang diperlukan.
 A. Each
 B. of the participants
C. have -- has
 D. completed

 

2

The number of research articles published on climate change have increased dramatically.

Jumlah artikel penelitian yang diterbitkan tentang perubahan iklim telah meningkat secara dramatis.
 A. The number
 B. of research articles
C. have -- has
 D. increased

 

4

A variety of explanations has been proposed to account for the phenomenon.

Berbagai penjelasan telah diajukan untuk menjelaskan fenomena tersebut.
 A. A variety
 B. of explanations
C. has -- have
 D. been proposed

 

4

Neither the professor nor the teaching assistants was aware of the policy change.

Baik profesor maupun asisten pengajar tidak mengetahui perubahan kebijakan tersebut.
 A. Neither
 B. the professor
C. was – were
 D. the teaching assistants

 

5

The collection of historical documents were stored in a temperature-controlled facility.

Koleksi dokumen bersejarah tersebut disimpan di fasilitas yang suhunya terkontrol.
 A. The collection
 B. of historical documents
C. were -- was
 D. stored

 

 

6

There is several theories that challenge the conventional model.

Terdapat beberapa teori yang menantang model konvensional.
A. is -- are
 B. several theories
 C. that challenge
 D. the conventional model

 

7

One of the primary reasons the results are unreliable is insufficient sampling.

Salah satu alasan utama mengapa hasilnya tidak dapat diandalkan adalah karena pengambilan sampel yang tidak memadai.
 A. One
 B. of the primary reasons
C. are -- is
 D. unreliable

 

 

8

What the committee members recommended were rejected by the board of directors.

Rekomendasi dari para anggota komite ditolak oleh dewan direksi.
 A. What
 B. the committee members
C. were -- was
 D. rejected

 

9

A series of experiments were conducted to test the new hypothesis.

Serangkaian percobaan dilakukan untuk menguji hipotesis baru tersebut.
 A. A series
 B. of experiments
C. were -- was
 D. conducted

 

 

10

The effects of environmental toxins on aquatic life has been extensively documented.

Dampak racun lingkungan terhadap kehidupan akuatik telah didokumentasikan secara luas.
 A. The effects
 B. of environmental toxins
C. has -- have
 D. been documented

 

11

Each student and faculty member are required to carry identification at all times.
 A. Each
 B. student and faculty member
C. are -- is
 D. required

 

 

12

The number of applicants who were accepted this year are lower than anticipated.

Jumlah pelamar yang diterima tahun ini lebih rendah dari yang diperkirakan.
 A. were
 B. accepted
C. are -- is
 D. lower

 

13

Not only the cost of tuition but also the additional fees creates a financial burden.

Bukan hanya biaya kuliah, tetapi juga biaya tambahan lainnya yang menciptakan beban keuangan.
 A. Not only
 B. the cost of tuition
 C. but also the additional fees
D. creates - create

 

 

14

There has been many attempts to resolve the conflict through negotiation.

Telah banyak upaya dilakukan untuk menyelesaikan konflik melalui negosiasi.
A. has -- have
 B. been
 C. many attempts
 D. to resolve

 

15

The group of volunteers were assigned to different locations.

Kelompok relawan tersebut ditugaskan ke lokasi yang berbeda-beda.
 A. The group
 B. of volunteers
C. were -- was
 D. assigned

 

 

16

What the survey reveals about public opinion suggest a shift in attitudes.

Apa yang diungkapkan survei tentang opini publik menunjukkan adanya pergeseran sikap.
 A. What
 B. the survey reveals
C. suggest -- suggests
 D. a shift

 

17

Each of the solutions proposed by the consultants have potential drawbacks.
 A. Each
 B. of the solutions
C. have -- has
 D. potential drawbacks

 

 

18

A number of researchers has questioned the validity of the findings.

Sejumlah peneliti mempertanyakan keabsahan temuan tersebut.
 A. A number
 B. of researchers
C. has -- have
 D. questioned

 

19

The quality of the products, along with their durability, were evaluated.

Kualitas produk, beserta daya tahannya, telah dievaluasi.
 A. The quality
 B. along with their durability
C. were -- was
 D. evaluated

 

 

20

Neither the results nor the interpretation of the data support the original theory.

Baik hasil maupun interpretasi data tidak mendukung teori awal.
 A. Neither
 B. the results
 C. nor the interpretation
D. support - supports

 

21

There was several discrepancies in the witness testimonies.

Terdapat beberapa ketidaksesuaian dalam kesaksian para saksi.
A. was -- were
 B. several discrepancies
 C. in the witness testimonies
 D. several

 

 

22

One of the consequences that results from prolonged exposure are memory loss.

Salah satu konsekuensi yang timbul akibat paparan berkepanjangan adalah kehilangan ingatan.
 A. One
 B. that results
 C. from prolonged exposure
D. are -- is

 

23

The series of lectures on cognitive science have attracted a wide audience.

Rangkaian kuliah tentang ilmu kognitif telah menarik banyak peminat.
 A. The series
 B. of lectures
C. have -- has
 D. attracted

 

 

24

What the authors intended by their remarks were misunderstood by critics.

Apa yang dimaksudkan para penulis melalui pernyataan mereka disalahpahami oleh para kritikus.
 A. What
 B. the authors intended
C. were -- was
 D. misunderstood

 

25

Each of the reports submitted to the ethics committee were reviewed carefully.

Setiap laporan yang diserahkan kepada komite etik telah ditinjau dengan cermat.
 A. Each
 B. of the reports
C. were -- was
 D. reviewed

 

 

Alamat kami :

 

Gadjah Mada English School ( GMES)

 

Jl. Kadipaten Kulon No. 27 B, Kraton , Yogyakarta

 

Phone/WA :  0812 274 7050

 

Website : gmesenglish.blogspot.com

 

Bantuan Transportasi :

 

Google Map : tulis “gmes english”

Gojek           : tulis “ gmes english”

Grab             : tulis “gmes english”

 

 

---------------------- 

 

Kursus Bahasa Inggris bisa juga dengan jarak jauh /on line / internet menggunakan aplikasi “ ZOOM MEETING” dan “ GOOGLE MEET” silahkan hubungi No WA / Phone diatas

 

 

 

Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Label: , ,
Langganan: Komentar (Atom)