|
Ringkasan Materi Bahasa Inggris English For Nusantara Class 8
|
|
|
|
|
|
Ringkasan Materi Bahasa Inggris ini Dirangkum dari buku : English for Nusantara untuk SMP/MTs Kelas VIII
Penulis Ika Lestari Damayanti Iyen Nurlaelawati Mahmud Layan Hutasuhut Yusnita Febrianti Raymon Rahmadhani Gilang Asri Devianty
Penerbit Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 2022
|
|
|
|
|
|
Chapter 1 Bab 1 Celebrating Independence Day Merayakan Hari Kemerdekaan |
|
|
Unit 1.1. The Champion of Panjat Pinang Unit 1.1. Juara Panjat Pinang |
|
|
|
Function: Fungsi:
Talk about personal experiences in the past Bicara tentang pengalaman pribadi di masa lalu - Language features: Fitur bahasa: Past tense, regular and irregular past verbs Bentuk lampau, kata kerja lampau teratur dan tidak teratur - Listening and Viewing: Mendengarkan dan Melihat:
Listen to conversations of experiences of independence day celebration Dengarkan percakapan pengalaman perayaan hari kemerdekaan - Speaking: Berbicara:
Ask and give information about experiences of independence day celebration Bertanya dan memberikan informasi tentang pengalaman perayaan hari kemerdekaan
|
|
|
|
|
Unit 1.2. Going to a Parade Unit 1.2. Pergi ke Parade
|
|
|
|
Function: Identify specific information about personal experiences Mengidentifikasi informasi spesifik tentang pengalaman pribadi Language features: Past tense, the use of time connectives Bentuk lampau, penggunaan penghubung waktu Listening and Viewing: Listen to conversations of experiences of independence day celebration Dengarkan percakapan pengalaman perayaan hari kemerdekaan Reading: Read recount texts for specific information Baca teks recount untuk informasi spesifik
|
|
|
|
|
Unit 1. 3. Congratulations! You Won the Game Unit 1. 3. Selamat! Anda Memenangkan Permainan
|
|
|
|
Function: Sequence main events of personal experiences Urutan peristiwa utama dari pengalaman pribadi Write a congratulation card for one’s achievement Tulis kartu ucapan selamat atas pencapaian seseorang Language features: Formal and informal expressions to congratulate others Ekspresi formal dan informal untuk memberi selamat kepada orang lain Reading: Read a dialogue and a congratulations card Baca dialog dan kartu ucapan selamat Writing: Write a congratulations card Tulis kartu ucapan selamat Fungsi:
|
|
|
|
|
Chapter 2 Bab 2 Kindness Begins with Me Kebaikan Dimulai dari Saya
|
|
|
Unit 2.1. Kindness Towards Differences Unit 2.1. Kebaikan Terhadap Perbedaan |
|
|
|
Function: Connect and sequence events in an imaginative story Menghubungkan dan mengurutkan peristiwa dalam sebuah cerita imajinatif Language features: Past tense (positive sentences) Bentuk lampau (kalimat positif) Listening and viewing: Listen to dialogues about a story Dengarkan dialog tentang sebuah cerita Listen to a story of The Ugly Duckling Dengarkan kisah The Ugly Duckling Speaking: Retell a story of The Ugly Duckling Menceritakan kembali kisah The Ugly Duckling
|
|
|
|
|
Unit 2.2. Kindness and Happiness Unit 2.2. Kebaikan dan Kebahagiaan
|
|
|
|
Function: Interpret characters’ action, feelings, and behavior in an imaginative story Menafsirkan tindakan, perasaan, dan perilaku karakter dalam sebuah cerita imajinatif Language features: Vocabularies of feelings Kosakata perasaan The yellow ducklings were not happy to see the Ugly Duckling. Bebek kuning tidak senang melihat si Jelek Anak itik. Quotation marks (“___”) Tanda kutip ("___") “Can I please stay here?” asked the Ugly Duckling politely. “Bisakah aku tinggal di sini?” tanya Bebek Jelek dengan sopan. Reading and viewing: Read dialogues about a story for specific information Baca dialog tentang cerita untuk informasi spesifik Read the last part of The Ugly Duckling for specific Baca bagian terakhir The Ugly Duckling untuk spesifiknya |
|
|
|
|
Unit 2.3. Kindness and Friendship Unit 2.3. Kebaikan dan Persahabatan
|
|
|
|
Function: Retell and rewrite an imaginative story Menceritakan kembali dan menulis ulang cerita imajinatif Language features: Past tense Waktu lampau Adjectives related to characters’ traits and behavior Kata sifat yang terkait dengan sifat dan perilaku karakter Reading: Read a story entitled Elephant and Friends for specific information Baca cerita berjudul Elephant and Friends for informasi spesifik Writing: Write a similar story with the story of Elephant and friends Tulis cerita yang mirip dengan cerita Gajah dan teman-teman Write a short poem Tulis puisi pendek
|
|
|
|
|
Chapter 3 Bagian 3 Love Our World Cintai Dunia Kita
|
|
|
Unit 3.1. Look Around You Unit 3.1. Lihatlah Di Sekitar Anda |
|
|
|
Function: Ask and give opinion about familiar topics around the school Bertanya dan memberikan pendapat tentang topik yang akrab di sekitar sekolah Language features: Expressions used in a presentation Ekspresi yang digunakan dalam presentasi Listening: Listen to dialogues about actions in saving the environment Mendengarkan dialog tentang tindakan dalam menyelamatkan lingkungan Listen to a monologue about washing hands Mendengarkan monolog tentang cuci tangan Speaking: Presenting a procedure of saving water Mempresentasikan prosedur penghematan air
|
|
|
|
|
Unit 3.2. This is the Way Unit 3.2. Inilah Jalannya |
|
|
|
Function: Categorize based on the given situation Mengkategorikan berdasarkan situasi yang diberikan Language features: Ways to make appropriate comments Cara membuat komentar yang tepat Listening: Listen to a dialogue about saving the earth Dengarkan dialog tentang menyelamatkan bumi Reading and Viewing: Read posts and comments Baca posting dan komentar
|
|
|
|
|
Unit 3.3. Act Now Unit 3.3. Bertindak sekarang
|
|
|
|
Function: Write instructions in posters Tulis instruksi di poster Language features: Colors and illustrations to make posters Warna dan ilustrasi untuk membuat poster Viewing: Read posters about how to donate books and how to wash hands Baca poster tentang cara menyumbangkan buku dan cara mencuci tangan Writing and Representing: Create a poster about ways to save the earth Buat poster tentang cara menyelamatkan bumi
|
|
|
|
|
Chapter 4 No Littering
|
|
|
Unit 4.1. Did It Rain Last Night? |
|
|
|
Function: Talk about past incidents or events Bicara tentang insiden atau peristiwa masa lalu Language features: Past tense (interrogative questions) Bentuk lampau (pertanyaan interogatif) Did you swim in the river? Apakah Anda berenang di sungai? Listening: Listen to conversations of recounting past events/incidents Dengarkan percakapan menceritakan masa lalu peristiwa/kejadian Speaking: Recount a friend’s past incident Menceritakan kejadian masa lalu seorang teman
|
|
|
|
|
Unit 4.2. What Happened to the Sea Animals? Unit 4.2. Apa yang Terjadi pada Hewan Laut?
|
|
|
|
Function: Make questions for a short interview about past incidents or events Buat pertanyaan untuk wawancara singkat tentang kejadian atau peristiwa masa lalu Language features: Past tense (Wh- Questions) Bentuk lampau (Wh-Pertanyaan) What did the plastic trash do to the sea animals? Apa yang dilakukan sampah plastik terhadap hewan laut? Reading and viewing: Read a conversation for speciic information Baca percakapan untuk informasi spesifik Read the story of the scientists rescuing the sea turtle for specific information Bacalah kisah para ilmuwan yang menyelamatkan penyu laut Read a story about anti littering campaigns in Australia for specific information Baca cerita tentang kampanye anti membuang sampah sembarangan di Australia untuk informasi spesifik
|
|
|
|
|
Unit 4.3. You Can Help |
|
|
|
Function: Identify the main idea and detailed information on a series of past incidents or events Mengidentifikasi ide pokok dan informasi rinci tentang rangkaian kejadian atau peristiwa masa lalu Write a series of past events Menulis serangkaian peristiwa masa lalu Language features: Connector ‘when’A team of scientists from Texas University helped an injured sea turtle when they sailed in the ocean near Costa Rica. Penghubung 'ketika'Sebuah tim ilmuwan dari Universitas Texas membantu kura-kura laut yang terluka ketika mereka berlayar di lautan dekat Kosta Rika. Reading: Read a story of two teenagers who fought to clean up Bali from plastic trash for specific information Baca kisah dua remaja yang berjuang membersihkan Bali dari sampah plastik untuk informasi spesifik Writing: Recount the Bye Bye Plastic Bags movement Menceritakan kembali gerakan selamat tinggal tas Plastic |
|
|
|
|
Chapter 5 Bab 5 Embrace Yourself Rangkullah Diri Anda
|
|
|
Unit 5.1. Be Yourself Unit 5.1. Jadilah diri sendiri |
|
|
|
Function: Ask for and give opinions Meminta dan memberikan pendapat Language features: Expressions to express opinion (e.g., I think that…) Ungkapan untuk menyatakan pendapat (misalnya, menurut saya…) Listening and Viewing: Listen to conversations about beauty advertisement and a podcast about makeup Mendengarkan percakapan tentang iklan kecantikan dan a podcast tentang tata rias Listen to a story about makeup Dengarkan cerita tentang makeup Speaking: Retell conversations about beauty advertisement Menceritakan kembali percakapan tentang iklan kecantikan |
|
|
|
|
Unit 5.2. I Know You Can Do It Unit 5.2. Saya Tahu Anda Bisa Melakukannya
|
|
|
|
Function: Identify sequences of main events in a story Mengidentifikasi urutan peristiwa utama dalam sebuah cerita Language features: Adverb of manners (e.g., Clumsy and Hesitantly) Kata keterangan tata krama (mis., Kikuk dan Ragu-ragu) Mendengarkan: Listening: Listen to a conversation about playing football Dengarkan percakapan tentang bermain sepak bola Reading: Read a story about Mirza for specific information Baca cerita tentang Mirza untuk informasi spesifik Read a story about cheating for a speciic information Baca cerita tentang menyontek untuk informasi spesifik |
|
|
|
|
Unit 5.3. Practice Makes Perfect |
|
|
|
Function: Write the main events of a story Tulis peristiwa utama dari sebuah cerita Reading: Read the story entitled Getting into the Band for a speciic information Baca cerita berjudul Masuk ke dalam Band untuk a informasi spesifik Writing: Write a similar story with the story entitled Getting into the Band Tulis cerita yang mirip dengan cerita berjudul Masuk ke Band |
|
|
|
|
|
|
|
Part A Teacher Talk Bicara Guru
|
|
|
Would you pronounce the word “...”? Apakah Anda akan mengucapkan kata "..."? - How do you spell that? Bagaimana kamu mengucapkannya? - How do you say “…” in English/Indonesian? Bagaimana Anda mengatakan “…” dalam bahasa Inggris/Indonesia? - You are going to work in pairs. Anda akan bekerja berpasangan. - Open your book to page … . Buka buku Anda ke halaman … . - Close your book, please. Tutup bukumu, tolong.s - We’ll learn how to … Kita akan belajar bagaimana… - Look at activity ive. Lihatlah aktivitas ive. - Listen to this audio. Dengarkan audio ini. - Do you follow me? Apakah Anda mengikuti saya? - Come to the front and write it on the board. Datang ke depan dan tulis di papan tulis. - Would you try the next one? Apakah Anda akan mencoba yang berikutnya? - Who wants to read? Siapa yang mau membaca? - Who hasn’t answered yet? Siapa yang belum menjawab? - Let me explain what I want you to do next. Izinkan saya menjelaskan apa yang saya ingin Anda lakukan selanjutnya. - You have …. minutes to do this. Kamu punya …. menit untuk melakukannya. - We’ll do the rest of this chapter next time. Kami akan melakukan sisa bab ini lain kali. - Let’s check the answers. Mari kita periksa jawabannya. - Don’t forget to bring your … tomorrow. Jangan lupa bawa… besok. - Do exercise … on page… for your homework. Lakukan latihan … di halaman … untuk pekerjaan rumah Anda. |
|
|
|
|
|
PART B Student Talk Siswa bicara
|
|
|
Could you repeat, please? Bisakah Anda mengulanginya? - May I ask you a question? Bolehkah saya mengajukan pertanyaan? - How should I pronounce “…”? Bagaimana saya harus mengucapkan "..."? - How do you pronounce this word? Bagaimana kamu mengucapkan kata ini? - Would you give us an example? Maukah Anda memberi kami contoh? - How do you spell that? Bagaimana kamu mengucapkannya? - Could you explain a little bit more about that? Bisakah Anda menjelaskan sedikit lebih banyak tentang itu? - When is the homework due? Kapan pekerjaan rumah jatuh tempo? - Could you speak more slowly? Bisakah Anda berbicara lebih lambat? - Could you speak more loudly? Bisakah Anda berbicara lebih keras? - What page are we on? Di halaman mana kita berada? - Can I answer the question? Bisakah saya menjawab pertanyaannya? - Can you help me, please? Bisakah Anda menolong saya?
|
|
|
|
|
|
PART C Complimentary Expressions Berikut ini adalah beberapa contoh ungkapan untuk memuji sesuatu atau seseorang:
|
|
|
It's beautiful. Cantiknya. What wonderful work! Pekerjaan yang luar biasa! What a great job! Pekerjaan yang luar biasa! That’s Incredible. Itu luar biasa. How extraordinary! Luar biasa! Great! Besar! Outstanding performance! Performa luar biasa! Marvelous! Menakjubkan! Unbelievable work! Pekerjaan yang luar biasa! You should be proud! Kamu harus bangga! Keep up the good work! Teruslah bekerja dengan baik ! What a great idea! Ide yang bagus! Brilliant! Cemerlang! Thanks for helping. Terima kasih telah membantu. I am proud of you. Aku bangga padamu. |
|
|
|
|
|
PART D Expressions of certainty Berikut ini adalah beberapa contoh ungkapan yang dapat digunakan untuk menyatakan bahwa kita yakin mengenai suatu hal: |
|
|
Yes, I am certain. Ya, saya yakin. - I’m a hundred percent certain. Saya seratus persen yakin. - I’m absolutely sure. Saya sangat yakin. - I have no doubt about it. Saya tidak ragu tentang itu. - I’m sure about it. Saya yakin tentang itu. - I don’t think there can be any doubt about …. Saya pikir tidak ada keraguan tentang…. - Of course. Tentu saja. - I’m positive. Aku yakin. - I’m quite sure about it. Saya cukup yakin tentang itu. - I’m absolutely certain that… Saya sangat yakin bahwa…
|
|
|
|
|
|
PART E Expressions of uncertainty
Berikut ini adalah beberapa contoh ungkapan yang dapat digunakan untuk menyatakan bahwa kita tidak yakin mengenai suatu hal: |
|
|
I’m not sure about it. Saya tidak yakin tentang itu. - I doubt it. Aku meragukan itu. - I’m not really sure about… Saya tidak begitu yakin tentang… - I don’t know for sure. Saya tidak tahu pasti. - It’s very unlikely. Sangat tidak mungkin. - I have my own doubts. Saya memiliki keraguan saya sendiri. - I don’t think so. Saya kira tidak demikian. - I don’t believe this is true. Saya tidak percaya ini benar. - I’m not a hundred percent sure. Saya tidak seratus persen yakin. - I don’t know yet. Saya belum tahu.
|
|
|
|
|
|
|
PART F Expressions of likes
Berikut ini adalah beberapa contoh ungkapan yang dapat digunakan untuk menyatakan rasa suka: |
|
I like… Saya suka… - I love… Aku cinta… - I really love… Aku sangat cinta… - I enjoy… Saya menikmati… - I really enjoy… Saya sangat menikmati… - I am crazy about… saya tergila-gila… - I am very fond of… Saya sangat menyukai… - I am very keen on… Saya sangat tertarik…
|
|
|
|
|
|
PART G Expressions of dislikes Ekspresi tidak suka Berikut ini adalah beberapa contoh ungkapan yang dapat digunakan untuk menyatakan rasa tidak suka: |
|
|
I dislike… Aku tidak suka… - I don’t like… Saya tidak suka… - I hate… Aku benci… - Oh, how awful… Aduh, betapa mengerikan… - I am not keen on… Saya tidak tertarik… - I am fed up with… Saya muak dengan… - I don’t think I like… Saya tidak berpikir saya suka… _ I can't stand with… Saya tidak tahan dengan… |
|
|
|
|
|
PART H Grammar Simple present tense Positive sentences
I live in Kapuas. Saya tinggal di Kapuas. - He lives in Singkawang. Dia tinggal di Singkawang. - She wants to be a doctor. Dia ingin menjadi dokter. - Rabbits eat carrots. Kelinci makan wortel. - They speak English in the classroom. Mereka berbicara bahasa Inggris diruang kelas. - He likes guava. Dia suka jambu. - They play futsal every tuesday afternoon. Mereka bermain futsal setiap selasa sore.
|
|
|
|
|
|
PART I Grammar Simple present tense Negative sentences
I don’t live in Bogor. Saya tidak tinggal di Bogor. - She doesn’t live in Bogor. Dia tidak tinggal di Bogor. - They don't have any homework today. Mereka tidak punya pekerjaan rumah hari ini. - Monita doesn't walk to school everyday. Monita tidak berjalan ke sekolah setiap hari. - My friend doesn't like rude people. Teman saya tidak suka orang yang kasar. - You don't listen to me. Anda tidak mendengarkan saya. - Banjarnegara is not in Kalimantan. Banjarnegara bukan di Kalimantan. |
|
|
|
|
|
PART J Question sentences for Yes/No answers Kalimat pertanyaan untuk jawaban Ya/Tidak
Do you live here? Yes, I do /No, I do not Kamu tinggal disini? - Does he live here? Yes, She does / No, He does not Apakah dia tinggal di sini? - Do they eat a lot? Yes, They do / No, They do not Apakah mereka makan banyak? Does he play takraw? Yes, He does / No, He does not Apakah dia bermain takraw? - Does your sister drink boba tea? Yes, She does/ No, She does not Apakah adikmu minum teh boba?
|
|
|
|
|
|
PART J
Question sentences using WH- words Kalimat tanya menggunakan kata WH-
What do you like to do in your free time? Apa yang Anda suka lakukan di waktu luang Anda? - Who do you go to school with? Dengan siapa kamu pergi ke sekolah? - What time does he go to work? Jam berapa dia pergi bekerja? - Where does she buy groceries? Di mana dia membeli bahan makanan? - Why do we need to study? Mengapa kita perlu belajar? - How does the machine work? Bagaimana cara kerja mesin?
|
|
|
|
|
|
|
PART K
Past tense Waktu lampau Positive sentences Kalimat positif
I was an elementary student. Saya adalah seorang siswa sekolah dasar. She was late for school yesterday. Dia terlambat ke sekolah kemarin. We were a team. Kami adalah sebuah tim. They were our team competitors. Mereka adalah pesaing tim kami. Galang went to the grocery store yesterday. Galang pergi ke toko kelontong kemarin. - Siti left her dictionary in the classroom yesterday. Siti meninggalkan kamusnya di kelas kemarin. = Andre played online gaming last week. Andre bermain game online minggu lalu. - Monita drew manga yesterday afternoon. Monita menggambar manga kemarin sore. - Galang played Galang dimainkan
|
|
|
|
|
PART L Past tense Waktu lampau Negative sentences Kalimat negatif
I was not good at drawing. Saya tidak pandai menggambar. - Siti was not here yesterday. Siti tidak ada di sini kemarin. We were not at the library yesterday. Kami tidak berada di perpustakaan kemarin. - They were not classmates. Mereka bukan teman sekelas. - Galang didn’t go to the grocery store yesterday. Galang tidak pergi ke toko kelontong kemarin - Siti did not come two days ago. Siti tidak datang dua hari lalu. - Bu Ayu did not teach her class last week. Bu Ayu tidak mengajar kelasnya minggu lalu. - Pak Rahmansyah did not ride his motorcycle yesterday. Pak Rahmansyah tidak mengendarai sepeda motornya kemarin.
|
|
|
|
|
|
PART M Question sentences Kalimat tanya Was Pipit happy to stay here? Apakah Pipit senang tinggal di sini? - Were they happy to study English? Apakah mereka senang belajar bahasa Inggris? - Were you late for school? Apakah Anda terlambat ke sekolah? Did Galang go to the grocery store yesterday? Apakah Galang pergi ke toko kelontong kemarin? Did Andre play video games? Apakah Andre bermain video game? Did Made forget to bring the paper? Apa Made lupa membawa kertasnya? Did Made and Siti inish the task? Apakah Made dan Siti menyelesaikan tugas?
|
|
|
|
|
|
PART N Subject-verb agreement Kesepakatan subjek-kata kerja Subject-verb agreement adalah perubahan yang terjadi pada kata kerja atau verbs sesuai dengan keadaan subjek dari sebuah kalimat, apakah singular (tunggal) atau plural (jamak). Dalam pola kalimat present tense. Kalian harus menambahkan -s atau -es pada akhir kata kerja yang subjeknya singular (tunggal), seperti he, she, atau it. Perhatikan contoh dibawah ini:
Andre plays online games. Andre bermain game online. - Bu Ayu teaches everyday. Bu Ayu mengajar setiap hari. - Ibu Posma cleans her house every week. Ibu Posma membersihkan rumahnya setiap minggu. - They work in group Mereka bekerja dalam kelompok - Galang and Andre help the librarian every thursday. Galang dan Andre membantu pustakawan setiap kamis - You walk to school everyday. Anda berjalan kaki ke sekolah setiap hari.
|
|
|
|
|
|
PART O Sentence structure Struktur kalimat
Verbal sentence atau kalimat verbal adalah kalimat yang digunakan untuk menjelaskan suatu tindakan atau aksi.
Contoh: She studies English. Dia belajar bahasa Inggris.
Kata studies dalam kalimat tersebut menunjukkan satu tindakan atau aksi belajar yang dilakukan oleh She sebagai subjek dalam kalimat.
Verbal Sentences Kalimat Verbal Monita studies the English language. Monita mempelajari bahasa Inggris. - Galang, Andre, and Monita speakEnglish luently. Galang, Andre, dan Monita berbicara bahasa Inggris dengan fasih. - We read the book at the library last week. Kami membaca buku di perpustakaan minggu lalu. - Made eats satay every day. Dibuat makan sate setiap hari.
|
|
|
|
|
|
PART P
Nominal Sentences Kalimat nominal
Monita is a clever student. Monita adalah murid yang pandai. - Galang, Andre, and Made are diligent students. Galang, Andre, dan Made adalah murid yang rajin. - We are at school right now. Kami berada di sekolah sekarang - Siti was tired after the Sport Subject. Siti lelah setelah Pelajaran Olahraga. - I was at the hospital last month. Saya berada di rumah sakit bulan lalu.
|
|
|
|
|
|
PART Q
Transition Signals Sinyal Transisi
And… Dan… - But… Tetapi =… Or… Atau … However… Namun… - In contrast… Sebaliknya… - Because… Karena… - So… Jadi… - For example… Misalnya…
|
|
|
|
|
|
PART Q
Antonyms Antonim Big - small Besar -kecil - Cheap - Expensive Murah –mahal - Clean - Dirty Bersih –kotor - Cool - Warm Dingin - Hangat - Day - Night Siang - Malam - Easy - Diicult Mudah - Sulit - Give - Receive Berikan – Terima - Heavy - Light Berat – Ringan - High - Low Tinggi -rendah - Liquid - Solid Cair – Padat - Noisy - Quiet Berisik – Tenang - Panic - Calm Panik – Tenang - Remember - Forget Ingat – Lupakan - Short – Tall Pendek – Tinggi
|
|
|
|
|
|
PART R
Adjectives to describe personality traits Kata sifat untuk menggambarkan ciri-ciri kepribadian
Adventurous Petualang - Bold Berani - Brave Berani - Bright Terang - Calm Tenang - Careful Hati-hati - Cheerful Ceria - Confident Percaya diri - Energetic Energik - Friendly Ramah - Funny Lucu - Generous Dermawan - Honest Jujur - Kind Baik - Helpful Bermanfaat - Mature Dewasa |
|
|
|
|
|
Alamat kami :
Gadjah Mada English School ( GMES)
Jl.Kadipaten Kulon No. 27 B , Kraton , Yogyakarta Phone /WA : 0812 274 7050
( DepanTaman Kadipaten / Pasar Ngasem kebarat )
Website : gmesenglish.blogspot.com
Bantuan Transportasi :
Google Map : tulis “gmes english” Gojek : tulis “gmes english” Grab : tulis “gmes english”
--- Belajar bahasa Inggris dapat dilakukan dengan cara jarak jauh dengan internet/online melalui aplikasi “ Zoom Meeting ” atau “ Google Meet ”
|
|
Klik , Google Translate