Listening 2 : Longer Conversation In TOEFL, Jenis Soal Longer Conversation di TOEFL , Contoh Soal Longer Conversation Di TOEFL

Gadjah Mada English School (GMES) Yogyakarta , Gadjah Mada English School (GMES) Yogyakarta

 

 

Longer Conversation Percakapan Lebih Panjang   TOEFL LISTENING TEST TOEFL Listening Script  Audio Script
Part A Conversation (Campus Situation) Percakapan (Situasi Kampus)   Listen to the conversation between a student and a professor. Dengarkan percakapan antara seorang mahasiswa dan seorang profesor.
Student:		Professor Harris, do you have a moment?  Profesor Harris, apakah Anda punya waktu sebentar? - I’m a bit concerned about my research paper. Saya agak khawatir tentang makalah penelitian saya.
Professor:		Sure, what seems to be the problem? Tentu, apa masalahnya?
Student:		I’m having trouble choosing a topic.  Saya kesulitan memilih topik. - I was thinking about writing on climate change, but it feels too broad. Saya berpikir untuk menulis tentang perubahan iklim, tetapi rasanya terlalu luas.
Professor:		You’re right.  Anda benar. - Climate change is a large topic.  Perubahan iklim adalah topik yang luas. - You might want to focus on a specific aspect, such as its impact on agriculture. Anda mungkin ingin fokus pada aspek spesifik, seperti dampaknya pada pertanian.
Student:		That sounds more manageable.  Kedengarannya lebih mudah dikelola. - Do you think that topic would be acceptable? Apakah menurut Anda topik itu dapat diterima?
Professor:		Absolutely.  Tentu saja. - Just make sure you use reliable academic sources. Pastikan Anda menggunakan sumber akademis yang andal.
Student:		Okay, I’ll start looking for journal articles right away. Oke, saya akan segera mulai mencari artikel jurnal. - Thanks for your advice. Terima kasih atas saran Anda.
Professor:		No problem.  Sama-sama. - Let me know if you need further help. Beri tahu saya jika Anda membutuhkan bantuan lebih lanjut.
1. Why does the student talk to the professor? Mengapa mahasiswa tersebut berbicara dengan profesor?  A. To ask for an extension on the paper B. To get help choosing a research topic      Untuk mendapatkan bantuan dalam memilih topik penelitian  C. To discuss exam results  D. To complain about the assignment   2. What problem does the student mention? Masalah apa yang disebutkan oleh siswa tersebut?  A. He cannot find enough sources  B. The deadline is too soon C. The topic he chose is too broad     Topik yang dia pilih terlalu luas.  D. He does not understand climate change   3. What topic does the professor suggest? Topik apa yang disarankan profesor?  A. Global warming history  B. Climate change and weather patterns C. Climate change’s effect on agriculture      Dampak perubahan iklim terhadap pertanian  D. Environmental policies   4. What will the student do next? Apa yang akan dilakukan siswa selanjutnya?  A. Change classes  B. Write the paper immediately  C. Ask another professor D. Look for academic sources     Carilah sumber-sumber akademis.     Explanations – Conversation The student says he is concerned about his research paper and needs help choosing a topic. He clearly states that climate change feels “too broad.” The professor suggests focusing on agriculture. The student says he will start looking for journal articles.
Part B Conversation  (Campus Life) Percakapan (Kehidupan Kampus) Listen to a conversation between a student and a campus librarian.   Dengarkan percakapan antara seorang mahasiswa dan pustakawan kampus.
Student:		Hi, I’m looking for some books for my history assignment,  Hai, saya sedang mencari beberapa buku untuk tugas sejarah saya,  - but I’m not sure where to start. tetapi saya tidak yakin harus mulai dari mana.
Librarian:		What’s the topic of your assignment? Apa topik tugas Anda?
Student:		It’s about ancient civilizations, specifically the Roman Empire. Tugas saya tentang peradaban kuno, khususnya Kekaisaran Romawi.
Librarian:		In that case, you might want to check the reference section first.  Kalau begitu, Anda mungkin ingin memeriksa bagian referensi terlebih dahulu. - It has overview books that can help you narrow your focus. Di sana ada buku-buku ringkasan yang dapat membantu Anda mempersempit fokus.
Student:		That sounds helpful.  Kedengarannya bermanfaat. - Can I borrow those books? Bisakah saya meminjam buku-buku itu?
Librarian:		Reference books can’t be checked out,  Buku referensi tidak dapat dipinjam, - but you’re welcome to use them here. tetapi Anda boleh menggunakannya di sini.
Student:		Oh, I see.  Oh, saya mengerti.  - Are there any books I can borrow? Apakah ada buku yang bisa saya pinjam?
Librarian:		Yes, try the second floor.  Ya, coba di lantai dua. - Those books can be checked out for two weeks. Buku-buku itu dapat dipinjam selama dua minggu.
Student:		Great, thanks for your help. Bagus, terima kasih atas bantuannya.
Librarian:		You’re welcome. Sama-sama.
1. Why does the student go to the library? Mengapa siswa pergi ke perpustakaan?  A. To return books B. To find materials for an assignment      Untuk mencari bahan untuk sebuah tugas  C. To meet a professor  D. To study for an exam   2. What does the librarian suggest the student do first? Apa yang disarankan pustakawan agar siswa lakukan  pertama kali?  A. Borrow books from the second floor  B. Search online databases C. Use reference books      Gunakan buku referensi.  D. Ask another librarian   3. Why can’t the student borrow the reference books? Mengapa siswa tidak bisa meminjam buku referensi?  A. They are too old  B. They are being repaired C. They are for in-library use only     Hanya untuk digunakan di dalam perpustakaan.  D. They are already reserved   4. What will the student probably do next? Apa yang kemungkinan akan dilakukan siswa tersebut selanjutnya?  A. Leave the library B. Go to the second floor     Naiklah ke lantai dua  C. Change his topic  D. Talk to his professor
Part C Listen to a conversation between a student and an academic advisor. Dengarkan percakapan antara seorang mahasiswa dan seorang penasihat akademik. (Academic Issue) (Masalah Akademik)
Advisor:		Hi, come in. What can I help you with? Hai, silakan masuk. Ada yang bisa saya bantu?
Student:		I’m worried about my schedule next semester.  Saya khawatir dengan jadwal saya semester depan.  - I’m taking four science classes, and it feels overwhelming. Saya mengambil empat mata kuliah sains, dan rasanya sangat berat.
Advisor:		That does sound like a heavy workload.  Memang terdengar seperti beban kerja yang berat.  - Have you considered reducing the number of science courses? Apakah Anda sudah mempertimbangkan untuk mengurangi jumlah mata kuliah sains?
Student:		I have, but I need them to graduate on time. Sudah, tapi saya membutuhkannya agar bisa lulus tepat waktu.
Advisor:		In that case, you might want to balance them with an elective course. Kalau begitu, Anda mungkin bisa menyeimbangkannya dengan mata kuliah pilihan.
Student:		That’s a good idea.  Ide bagus.  - Are there any electives you recommend? Apakah ada mata kuliah pilihan yang Anda rekomendasikan?
Advisor:		Many students find art history less demanding. Banyak mahasiswa merasa sejarah seni kurang menuntut.
Student:		Okay, I’ll look into that.  Oke, saya akan mempertimbangkannya.  - Thanks for the advice. Terima kasih atas sarannya.
Advisor:		You’re welcome. Sama-sama.
1. What problem does the student have? Masalah apa yang dialami siswa tersebut?  A. He cannot choose a major B. He has too many science classes      Dia mengambil terlalu banyak kelas sains.  C. He failed a course  D. He wants to change universities   2. Why doesn’t the student want to drop a science class? Mengapa siswa tersebut tidak ingin keluar dari kelas sains?  A. He enjoys science  B. His advisor won’t allow it C. He needs them to graduate on time Dia membutuhkan mereka untuk lulus tepat waktu.  D. They are easy for him   3. What does the advisor recommend? Apa yang direkomendasikan oleh penasihat?  A. Taking summer classes  B. Dropping a course C. Adding an elective     Menambahkan mata kuliah pilihan  D. Studying less   4. What elective does the advisor mention? Mata kuliah pilihan apa yang disebutkan oleh penasihat?  A. Music  B. Psychology C. Art history     Sejarah seni  D. Philosophy
Part D Short Conversation  (Campus Situation)
Woman:		Hey, uh… excuse me.  Hei, eh… permisi.   -  Are you the teaching assistant for Biology 101?  Apakah Anda asisten pengajar untuk Biologi 101?
Man:		Yeah, that’s right.  Ya, benar. - How can I help you?  Ada yang bisa saya bantu?
Woman:		Well, I was wondering about the assignment due on Friday.  Begini, saya ingin bertanya tentang tugas yang harus dikumpulkan hari Jumat. - I mean, the lab report?   Maksud saya, laporan praktikum? - I’m a little confused about the last part.  Saya agak bingung dengan bagian terakhirnya.
Man:		Oh, the data analysis section?   Oh, bagian analisis data? - Yeah, a lot of students asked about that.   Ya, banyak mahasiswa yang bertanya tentang itu. - Basically, you just need to explain what the results mean.  Pada dasarnya, Anda hanya perlu menjelaskan arti dari hasil tersebut. - You don’t need to restate the numbers.  Anda tidak perlu mengulang angka-angkanya.
Woman:		Ohhh, okay.   Ohhh, oke. - So it’s more about interpretation?  Jadi lebih tentang interpretasi?
Man:		Exactly.  Tepat sekali.
1. Why does the woman talk to the man? Mengapa wanita itu berbicara dengan pria itu?  A. To ask for an extension on an assignment B. To clarify part of a lab report      Untuk mengklarifikasi bagian dari laporan laboratorium  C. To complain about the course workload  D. To ask about exam dates   2. What does the man suggest the woman focus on in the lab report? Apa yang disarankan pria itu agar wanita itu fokuskan dalam laporan laboratorium?  A. Rewriting the data  B. Including more charts C. Explaining the meaning of the results      Menjelaskan makna dari hasil tersebut  D. Comparing her work with other students   3. What can be inferred about the assignment? Apa yang dapat disimpulkan dari tugas tersebut?  A. It is optional  B. It requires group work C. Many students find it confusing Banyak siswa merasa hal itu membingungkan.  D. It has already passed the deadline
Part E (Problem + Solution) (Masalah + Solusi)
Man:		Hi, Professor Miller.   Hai, Profesor Miller. - Do you have a moment?  Apakah Anda punya waktu sebentar?
Professor:		Sure, come in.   Tentu, silakan masuk. - What seems to be the problem?  Ada masalah apa?
Man:		Well…   Begini… - I missed last Monday’s lecture because I was sick.  Saya absen kuliah Senin lalu karena sakit.  -  And I’m worried I might fall behind.  Dan saya khawatir akan ketinggalan materi
Professor:		I see.  Saya mengerti.  - That lecture was important.  Kuliah itu penting.  -  But don’t worry—you still have options.  Tapi jangan khawatir—Anda masih punya pilihan.
Man:		Really? (pause 1s)  Benarkah? (jeda 1 detik) - That’s a relief. (pause 1s) Syukurlah. (jeda 1 detik)
Professor:		Yes.  Ya.  -  You can borrow the notes from a classmate,   Anda bisa meminjam catatan dari teman sekelas, - or you can listen to the recorded lecture online.  atau Anda bisa mendengarkan rekaman kuliah secara online.
Man:		Oh, I didn’t know it was recorded.   Oh, saya tidak tahu kalau kuliahnya direkam. - That would help a lot.  Itu akan sangat membantu.
1.  What problem does the student have? Masalah apa yang dialami siswa tersebut?  A. He failed a test B. He missed an important lecture Dia melewatkan kuliah penting.  C. He lost his course materials  D. He does not understand the syllabus   2.  What does the professor suggest the student do? Apa yang disarankan profesor kepada mahasiswa?  A. Retake the class  B. Meet with a tutor  C. Ask for an assignment extension D. Review notes or listen to a recording      Tinjau catatan atau dengarkan rekaman.   3.  Why does the student say, “That’s a relief”? Mengapa siswa itu berkata, “Itu melegakan”?  A. He realizes the lecture was not important  B. The professor cancels the assignment C. He learns he can catch up      Dia menyadari bahwa dia bisa mengejar ketinggalan. D. He no longer needs to attend class   4.  What does this conversation mainly show? Apa yang terutama ditunjukkan oleh percakapan ini?  A. How professors grade students  B. Why attendance is mandatory C. How students can solve academic problems      Bagaimana siswa dapat memecahkan masalah akademik  D. Why lectures are recorded
Part F  Directions:  Petunjuk: Listen to the conversations and lecture.  Dengarkan percakapan dan ceramah.  You may take notes.  Anda boleh mencatat. Answer the questions based on what you hear.  Jawab pertanyaan berdasarkan apa yang Anda dengar.
Woman:		Hi, uh…   Hai, eh… - I’m having trouble logging into the student portal.   Saya mengalami kesulitan masuk ke portal mahasiswa. - I’ve tried resetting my password, but it still doesn’t work.  Saya sudah mencoba mengatur ulang kata sandi saya, tetapi masih tidak berhasil.
Man:		Okay.   Oke. - Did you recently change your email address?  Apakah Anda baru saja mengubah alamat email Anda?
Woman:		Actually, yes.   Sebenarnya, ya. - I updated it last week.  Saya memperbaruinya minggu lalu.
Man:		That might be the issue.   Itu mungkin masalahnya. - You’ll need to verify the new email before the system updates your account.  Anda perlu memverifikasi email baru sebelum sistem memperbarui akun Anda.
Woman:		Oh, I didn’t realize that.   Oh, saya tidak menyadarinya. - So once I verify it, I should be able to log in?  Jadi setelah saya memverifikasinya, saya seharusnya bisa masuk?
Man:		Exactly.  Tepat sekali.
1.  What problem does the woman have? Masalah apa yang dialami wanita itu?  A. She forgot her password B. She cannot access the student portal      Dia tidak dapat mengakses portal mahasiswa.  C. Her account was deleted  D. The website is under maintenance   2.  Why does the man ask about her email address? Mengapa pria itu menanyakan alamat emailnya? A. To update her contact information  B. To send her instructions C. It may explain the login problem      Ini mungkin menjelaskan masalah login.  D. It is required for registration   3.  What must the woman do to solve the problem? Apa yang harus dilakukan wanita itu untuk menyelesaikan masalah tersebut?  A. Contact technical support  B. Create a new account  C. Wait 24 hours D. Verify her new email address      Verifikasi alamat email barunya   4.  What can be inferred about the system? Apa yang dapat disimpulkan tentang sistem tersebut?  A. It updates immediately B. It requires confirmation for changes Perubahan memerlukan konfirmasi.  C. It often crashes  D. It is rarely used   5.  How does the woman feel at the end of the conversation? Bagaimana perasaan wanita itu di akhir percakapan? A. Confused  B. Frustrated C. Relieved      Lega  D. Angry
Part G
Student:		Hi, Professor Adams.   Hai, Profesor Adams. - I wanted to ask about the presentation next week.  Saya ingin bertanya tentang presentasi minggu depan.
Professor:		Sure.   Tentu. - What would you like to know?  Apa yang ingin Anda ketahui?
Student:		Well, I’m a little nervous because I’ve never presented in English before.  Begini, saya sedikit gugup karena saya belum pernah presentasi dalam bahasa Inggris sebelumnya.
Professor:		I understand.   Saya mengerti. - That’s actually why this assignment exists.   Itulah mengapa tugas ini ada. - It’s meant to help you practice.  Tujuannya adalah untuk membantu Anda berlatih.
Student:		So, uh…   Jadi, uh… - Will pronunciation affect my grade a lot?  Apakah pengucapan akan sangat memengaruhi nilai saya?
Professor:		Not significantly.   Tidak signifikan. - I’m more interested in your ideas and organization.  Saya lebih tertarik pada ide dan organisasi Anda.
1. Why does the student talk to the professor? Mengapa mahasiswa itu berbicara dengan profesor?  A. To ask for an extension  B. To change the topic C. To express concern about a presentation      Untuk menyatakan keprihatinan tentang sebuah presentasi  D. To complain about grading   2.  Why is the student nervous? Mengapa siswa itu gugup?  A. The topic is difficult  B. He dislikes public speaking  C. He has limited preparation time D. He has never presented in English      Dia belum pernah melakukan presentasi dalam      bahasa Inggris.   3.  What is the purpose of the assignment? Apa tujuan dari tugas ini?  A. To test pronunciation  B. To encourage group work  C. To improve students’ confidence D. To help students practice presenting      Untuk membantu siswa berlatih presentasi   4.  What will the professor mainly evaluate? Apa yang akan dievaluasi terutama oleh profesor?  A. Pronunciation accuracy  B. Speaking speed C. Content and organization      Konten dan organisasi  D. Length of presentation   5.  What can be inferred about the professor’s attitude? Apa yang dapat disimpulkan tentang sikap profesor tersebut? A. Strict B. Supportive      Mendukung  C. Impatient  D. Uninterested
Part H
Woman:		Hi, um…   Hai, um… - I’m thinking about dropping my chemistry class.   Aku sedang mempertimbangkan untuk berhenti dari kelas kimia. - It’s harder than I expected.  Ternyata lebih sulit dari yang kukira.
Man:		I see.   Begitu. - Have you talked to the professor yet?  Apakah kamu sudah berbicara dengan profesornya?
Woman:		Not yet.   Belum. - I wasn’t sure if that would help.  Aku tidak yakin apakah itu akan membantu.
Man:		It might.   Mungkin saja. - She usually offers extra help during office hours.  Dia biasanya menawarkan bantuan tambahan selama jam konsultasi.
1.  What is the woman considering? Apa yang sedang dipertimbangkan wanita itu?  A. Changing her major B. Dropping a class Membatalkan kelas  C. Asking for tutoring  D. Retaking an exam   2.  Why is the woman unhappy with the class? Mengapa wanita itu tidak senang dengan kelas tersebut?  A. It meets too early  B. The professor is unclear C. It is more difficult than expected      Ini lebih sulit dari yang diperkirakan.  D. She missed several lectures   3.  What does the man suggest she do? Apa yang disarankan pria itu agar dia lakukan?  A. Withdraw immediately  B. Join a study group C. Speak with the professor     Bicaralah dengan profesor  D. Take the class next year   4.  What can be inferred about the professor? Apa yang dapat disimpulkan tentang profesor tersebut?  A. She grades strictly  B. She is rarely available C. She offers additional support      Dia menawarkan dukungan tambahan.  D. She dislikes questions   5.  How does the woman feel at the end? Bagaimana perasaan wanita itu pada akhirnya?  A. Confident B. Encouraged      Mendorong  C. Angry  D. Confused
Part I
Man:		Hi, I’d like to reserve a study room for tomorrow.  Hai, saya ingin memesan ruang belajar untuk besok.
Woman:		Sure.  Tentu.  -  What time were you thinking?  Jam berapa yang Anda inginkan?
Man:		From 3 to 5 p.m., if possible.  Dari jam 3 sampai 5 sore, jika memungkinkan.
Woman:		Hmm…   Hmm… -  That time slot is already full.   Slot waktu itu sudah penuh. - But there’s one available from 5 to 7.  Tapi ada satu yang tersedia dari jam 5 sampai 7.
Man:		That should work.  Itu seharusnya cocok.
1.  Why does the man go to the desk? Mengapa pria itu pergi ke meja?  A. To ask about library hours  B. To borrow a book C. To reserve a study room Untuk memesan ruang belajar  D. To cancel a reservation   2.  What problem occurs? Masalah apa yang terjadi?  A. The room is too small  B. The library is closing C. The requested time is unavailable     Waktu yang diminta tidak tersedia.  D. The man arrives late   3.  What solution is offered? Solusi apa yang ditawarkan?  A. Using another building  B. Changing the date C. Reserving a later time Memesan waktu yang lebih lambat  D. Studying online   4.  What does the man decide to do? Apa yang diputuskan pria itu untuk dilakukan?  A. Cancel the request B. Accept the new time     Terimalah zaman baru ini.  C. Ask for another room  D. Leave without reserving   5.  What can be inferred about the library? Apa yang dapat disimpulkan tentang perpustakaan tersebut?  A. It is rarely busy B. It has limited rooms     Kamarnya terbatas.  C. It closes early  D. It does not allow reservations
Part J
Student:		Professor Lee,   Profesor Lee, - I’m worried about my midterm grade.  Saya khawatir dengan nilai ujian tengah semester saya.
Professor:		I understand.   Saya mengerti. - But remember, it’s only one part of your final score.  Tapi ingat, itu hanya satu bagian dari nilai akhir Anda.
Student:		Is there anything I can do to improve?  Apakah ada yang bisa saya lakukan untuk meningkatkan nilai saya?
Professor:		Yes.   Ya. - Focus on the upcoming project—it counts more.  Fokuslah pada proyek yang akan datang—itu lebih penting.
1.  Why does the student talk to the professor? Mengapa mahasiswa itu berbicara dengan profesor?  A. To complain about grading B. To discuss a low exam score      Untuk membahas nilai ujian yang rendah  C. To change classes  D. To ask about attendance   2.  What does the professor say about the midterm? Apa kata profesor tentang ujian tengah semester?  A. It was too difficult  B. It will be dropped C. It is only part of the grade    Itu hanya sebagian dari nilai.  D. It must be retaken   3.  What does the professor recommend? Apa yang direkomendasikan profesor?  A. Studying harder for exams  B. Meeting weekly C. Concentrating on the project      Berfokus pada proyek  D. Asking classmates for help   4.  What can be inferred about the course grading? Apa yang dapat disimpulkan tentang sistem penilaian mata kuliah tersebut?  A. Exams are most important B. Projects have significant weight Proyek memiliki bobot yang signifikan. C. Attendance is required  D. Homework is optional   5.  How does the professor sound? Bagaimana suara profesor itu?  A. Critical B. Encouraging      Mendorong  C. Uncertain  D. Impatient
Part K
Woman:		I’m thinking about joining the photography club.   Aku sedang mempertimbangkan untuk bergabung dengan klub fotografi. - Do you know anything about it?  Apakah kamu tahu tentang klub itu?
Man:		Yeah.   Ya. - They meet every Thursday evening.   Mereka bertemu setiap Kamis malam. - It’s pretty relaxed.  Suasananya cukup santai.
Woman:		Do I need experience?  Apakah aku perlu pengalaman?
Man:		Not at all.   Tidak sama sekali. - Most members are beginners.  Sebagian besar anggotanya adalah pemula.
1.  Why does the woman talk to the man? Mengapa wanita itu berbicara dengan pria itu? A. To borrow a camera  B. To invite him to a meeting C. To ask about a club Untuk bertanya tentang sebuah klub  D. To register for a class   2.  When does the club meet? Kapan klub ini mengadakan pertemuan?  A. Monday afternoon B. Thursday evening      Kamis malam C. Friday morning  D. Saturday afternoon   3.  What does the man say about the club atmosphere? Apa kata pria itu tentang suasana klub?  A. Competitive  B. Formal C. Relaxed      Santai  D. Serious   4.  What concern does the woman have? Apa kekhawatiran yang dimiliki wanita itu?  A. Membership fees  B. Time commitment C. Required experience      Pengalaman yang dibutuhkan  D. Equipment costs   5.  What can be inferred about the club? Apa yang dapat disimpulkan tentang klub tersebut?  A. It is for advanced students  B. It focuses on theory C. It welcomes beginners     Tempat ini menerima pemula.  D. It meets infrequently
Part L   A student talks with a professor. Seorang mahasiswa berbicara dengan seorang profesor. - Listening Script Skrip Mendengarkan
Student:	Excuse me, Professor Adams.  Permisi, Profesor Adams. - Do you have a moment?  Apakah Anda punya waktu sebentar?
Professor:	Sure. What can I help you with?  Tentu. Ada yang bisa saya bantu?
Student:	I wanted to ask about my research paper.  Saya ingin bertanya tentang makalah penelitian saya. - I’m not sure my topic is focused enough.  Saya tidak yakin topik saya cukup fokus.
Professor:	That’s a common problem.  Itu masalah umum. -   What’s your topic right now? Apa topik Anda saat ini?
Student:	I’m writing about renewable energy.  Saya menulis tentang energi terbarukan.
Professor:	That’s pretty broad.  Itu cukup luas. - You might want to narrow it down—perhaps focus on solar energy.  Anda mungkin ingin mempersempitnya—mungkin fokus pada energi surya.
Student:	That sounds better.  Kedengarannya lebih baik. - Should I change my outline too? Apakah saya juga perlu mengubah kerangka tulisan saya?
Professor:	Yes, revise the outline first.  Ya, revisi kerangka tulisannya dulu. - That will make writing easier.  Itu akan membuat penulisan lebih mudah.
Student:	Okay, I’ll do that.  Oke, saya akan melakukannya. - Thanks for your help. Terima kasih atas bantuan Anda.
1.  Why does the student visit the professor? Mengapa mahasiswa tersebut mengunjungi profesor?  A. To ask for an extension B. To discuss a paper topic  C. To complain about a grade  D. To get exam advice 2.  What problem does the student have? Masalah apa yang dialami siswa tersebut? A. Lack of sources  B. Poor grammar C. Topic is too general  D. Missed deadline 3.  What does the professor suggest? Apa saran profesor itu?  A. Changing classes  B. Writing more pages C. Narrowing the topic      Mempersempit topik  D. Using fewer examples   4.  Why does the professor mention the outline? Mengapa profesor menyebutkan kerangka tersebut?  A. To explain grading B. To suggest an easier writing process Untuk menyarankan proses penulisan yang lebih mudah.  C. To criticize the student  D. To give an assignment   5.  What will the student probably do next? Apa yang kemungkinan akan dilakukan siswa tersebut selanjutnya?  A. Submit the paper B. Revise the outline      Revisi kerangka kerja  C. Choose a new course  D. Visit the library
Alamat kami :   Gadjah Mada English School (GMES)   Jl. Kadipaten Kulon No 27 B, Kraton, Yogyakarta ( Barat Pasar Ngasem Yogyakarta)   Phone /SMS/WA : 0812 274 7050   Website    : gmesenglish.blogspot.com Instagram : gmesenglish   Bantuan transportasi : Google Map         : tulis  “gmes english” Gojek                   : tulis “ gmes english” Grab                     : tulis “ gmes english”     ---  Kursus bahasa Inggris bisa dengan cara jarak jauh/online/internet dengan aplikasi   “ Zoom Meeting “ dan  “ Google Meet “ bagi siswa yang tinggal di luar Yogyakarta

 

 

Email Signature Generator